川教版八上《思想文化》word教案1

1、第2課思想文化思想文化教案教案[課標要求]將思想文化方面的內容與歷史發(fā)展進程有機地結合起來，使學生在了解歷史背景和進程的基礎上理解思想文化與社會變遷的關系，培養(yǎng)學生積極進取的人生態(tài)度。[教學目標]一、識記與理解：知道林則徐、魏源、嚴復思想形成的背景，記住魏源寫的《海國圖志》，理解“師夷長技以制夷”的含義，了解嚴復的觀點和譯述的《天演論》，了解魯迅及其文學作品的時代特征，知道徐悲鴻、聶耳、冼星海等為代表的近代藝術家的特點和成果，以及他們的

2、藝術所產生的巨大影響力。二、能力與方法：通過指導學生對魏源、嚴復的思想背景目的、內容、作用影響進行比較，提高學生分析、歸類和認識比較問題的能力。通過指導學生對近代中國文學、藝術的學習和初步了解，培養(yǎng)學生對文藝作品等的辨識、鑒賞能力。通過指導學生填寫近代思想文化成就簡表，培養(yǎng)學生歸納概括知識要點以及動手操作的能力。三、情感態(tài)度與價值觀：通過對本課的學習，聯系已有知識，使學生認識到中國近代后期的時代特征是：宣傳科學進步，反對迷信落后，追求人

3、民民主，反對專制獨裁；謳歌民族獨立，反抗外來侵略。這一時代特征對文學藝術領域產生了巨大影響。一批進步的思想家、文學家和藝術家懷著愛國熱情，積極吸收中西優(yōu)秀文化成果，努力反映社會現實，勇于探索，推動了我國傳統(tǒng)文化向近代文化的轉變，而他們身上體現出來的報國情懷和創(chuàng)新意識，將永遠值得我們學習。清朝后期，封建統(tǒng)治日趨衰微，階級矛盾不斷尖銳，外國資本主義的侵略，中國人民的反侵略斗爭，特別是西方的軍事侵略和中國的戰(zhàn)敗，促使部分先進的中國人率先開始思

4、索中國的未來，產生了改變現狀、學習西方、抵御外侮的思想，并逐步興起成為近代思想文化的新潮流。林則徐、魏源和嚴復就是這股新思潮的主要代表（采用復習提問的方式引導學生對林則徐的事跡作基本的回顧了解，然后重點介紹魏源和嚴復的進步思想，板書小標題）2、魏源與《海國圖志》（指導學生閱讀教材小字內容，了解魏源的生活經歷和社會活動，然后教師講述其思想主張的背景）魏源、湖南人，清道光、咸豐年間的著名思想家和反英派代表。鴉片戰(zhàn)爭期間曾親自參加了抗擊英國入

5、侵的斗爭，戰(zhàn)敗的教訓使他認識到：要戰(zhàn)勝西方資本主義侵略，必須了解對手、學習對手。因此他主張了解西方，改革時政。于是，他受林則徐的囑吒，依據中外文獻將林所編西方史地資料《四洲志》擴編成《海國圖志》一書。（指導學生觀察教材插圖并閱讀正文，回答書的主要內容和編書目的，然后引導學生重點分析、正確理解“師夷長技以制夷”的意思和精神實質，在此基礎上再要求學生思考和討論如何評價魏源的思想）（學生回答后，教師總結）魏源探索學習西方的富國強兵之路，系統(tǒng)介