第五單元《倍的認識》教學設計

1、倍的認識倍的認識【教學目標】：知識目標：結合具體情境，理解“幾倍”與“幾個幾”的聯(lián)系，建立“倍”的概念，以及建立“求一個數(shù)的幾倍是多少”的計算思路。能力目標：培養(yǎng)學生操作、觀察、推理、遷移的能力及語言表達能力。情感目標：培養(yǎng)學生善于動腦的學習習慣和激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)自主探究能力，發(fā)展基本數(shù)學素養(yǎng)?！窘虒W重點】：經(jīng)歷“倍”的概念形成過程，建立“倍”的概念?！窘虒W難點】：建立“求一個數(shù)的幾倍是多少”的計算思路?！窘虒W準備】：教具準備：

2、多媒體課件、自制水果卡片、小圓片?！窘虒W過程】：一、創(chuàng)設情境，感受新知。第一關：小眼睛第一關：小眼睛看一看。看一看。師：同學們，這節(jié)課老師要和大家玩一個過關游戲，想玩嗎？（想）我們首先進入第一關：小眼睛看一看。師：下面這些題你會填嗎？（多媒體呈現(xiàn)）（）4=122（）=6（板書：白蘿卜的根數(shù)是圓蘿卜的（2）倍）（2）自主探索——理解“倍”師：那么，到底什么是倍呢？這節(jié)課就讓我們一起去認識這個新朋友。師板書課題：倍的認識。掃地的有7人，擦桌