06 2、3、4的乘法口訣

1、虹橋?qū)W校小學部教學設(shè)計虹橋?qū)W校小學部教學設(shè)計設(shè)計者：王潤設(shè)計者：王潤崧單元單元四單元四單元課題課題2、3、4的乘法口訣課時課時1課時課時學習學習目標目標1、學會并掌握1～4的乘法口訣，明確每句口訣的意義。2、養(yǎng)成從不同角度觀察思考問題的習慣，以及發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力。3、在實際問題情境中感受乘法口訣形成的過程，并能利用口訣正確地、比較熟練地計算乘法。重點重點理解口訣的來源和意義。難點難點有效地理解和記憶口訣，以及推導4的乘法口訣。課前課前

2、準備準備小黑板、學生每人準備36根小棒。學習指導預案設(shè)計意圖設(shè)計意圖一、復習導入，交流收獲把加法算式改寫成乘法算式(1)加法算式：6＋6＋6＋6＝24乘法算式：_______________(2)加法算式：8＋8＋8＋8＋8＋8＝48乘法算式：_______________(3)加法算式：4＋4＋4＋4＋4＝20乘法算式：_______________前面我們已經(jīng)學習了乘法的初步認識和5的乘法口訣。今天這節(jié)課我們一起來學習2、3、4的乘

3、法口訣。（板書課題）二、課堂探究、匯報展示(一)、學習2的乘法口訣。出示主題圖，觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？一棵幼苗上有兩片葉子，表示幾個2？用乘法怎樣計算？你能編出口訣嗎？兩棵幼苗有幾個子葉？用乘法算式怎樣表示？你能編出口訣嗎？前面有了5的乘法口訣的學習，學生明確了學習方法，所以這里給學生提供更大的自主學習的空間，讓學生在自主2、3號同學說說如何列乘法算式一棵幼苗上張兩片葉子，就是1個21個2可以用乘法算式表示，寫作21，12。因為1個2還是

4、2，所以1乘2得2。......集體訂正。3、2號同學匯報編的口訣，并展示到黑板上。學生已經(jīng)學過5的乘法口訣，有編出口訣的初步經(jīng)驗，也就是說有一定的獨立編出口訣的能力。同時讓學生在活動的基礎(chǔ)上，通過自己的思考編出其余各句口訣，有助于學生理解記憶口訣，將有效地突破2、3、4的乘法口訣這個教學難點。4、說一說2、3、4的乘法口訣的規(guī)律：2的乘法口訣是2個，第一個乘數(shù)是一、二，第二個乘數(shù)是二；三的乘法口訣……3.游戲練習，對口令，同桌互對，不