原創(chuàng)部編本一年級上冊《雪地里的小畫家》教學設計

1、總課時2上傳者教材內容12雪地里的小畫家單元第八單元使用者教學要求1.認識“群、竹”等10個生字，讀準多音字“著”的字音；會寫“竹、牙”等5個字和橫折彎鉤1個筆畫。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。3.結合插圖，知道小動物腳印的不同形狀，了解青蛙冬眠的特點。重點難點正確朗讀課文，感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。會寫“牙、馬、幾”等字。教學過程第一課時一、談話導入，激趣入題師：同學們，你們喜歡下雪嗎？

2、下雪的時候，你們喜歡玩什么？(堆雪人、打雪仗、看自己在雪地里的腳印。)那你們有什么樣的心情？(非常快樂、開心、高興等。)有四個調皮的小家伙，一看見下雪了，也跑出來玩了，你們看看，認識他們嗎？(貼圖：小雞，小鴨，小狗，小馬。)師：小鴨還悄悄地告訴我，它們可不是普通的小動物，它們是雪地里的小畫家，這到底是怎么回事呢？今天就讓我們一起學習第12課。(板書課文題目。)二、初讀課文，初識字詞1教師范讀課文，學生聽讀。2學生自由讀文，邊讀邊圈出生字

3、，多讀幾遍。3學生分組讀文，互相幫助，讀準字音。三、合作交流，趣味識字1出示帶拼音的生字。(1)學生自由讀生字。(2)教師指名讀生字。(3)教師指導學生認識筆畫“橫折彎鉤”。(4)學生齊讀生字。2出示去掉拼音的生字。第二課時一、聽歌導入，復習檢查1播放歌曲《雪地里的小畫家》。大家一定會覺得很奇怪，《雪地里的小畫家》原來還被編成了好聽的歌曲。想不想學唱這首歌？大家今天一定要認真聽課，積極發(fā)言，我們完成任務后就用剩下的時間學唱這首歌，好嗎？

4、2出示課件、依次檢查生字，認讀詞語。3指名朗讀課文，齊讀課文。二、逐句學習，理解課文齊讀課文，找找這篇課文共幾句話。(一)學習第1、2句。1出示多媒體課件。學生自己讀第1句，體會感嘆號的讀法。引導學生讀出喜悅、驚喜的心情。指名讀。2第2句聯系課文和實際情況重點理解“一群”。(小雞來了是不是“一群”？小狗來了是不是“一群”？小雞、小狗、小鴨、小馬都來了是不是“一群”？)(二)學習第3句。1播放課件：白雪紛紛揚揚落下，伴隨著美妙的輕音樂，小