使用手機的利與弊

1、利：利：1.2有利于學生學習。學生可以把手機作為學習的工具，利用手機上網功能查閱學習資料，可以用手機上網，學習和查詢多種知識，手機還可以當字典、詞典，學習漢語、英語的好助手，手機小巧便于攜帶，又集多種功能一身，只要善于使用、合理使用，其利必然大于弊。這對學生的學習有很大的幫助。1.3可以調節(jié)心情。心情是學習好壞的重要條件之一。學生帶手機進校園，可以在平時學習比較緊張的時候，通過手機聽聽音樂，調節(jié)調節(jié)緊張的學習氛圍。上網玩一些益智游戲，放

2、松心情，陶冶情操。但必須要控制好時間，合理使用。1.4遇到危險時可以及時求助?，F在的社會比較復雜，學生帶手機，方便他們在校內、外發(fā)生問題時能及時向老師反映，讓問題得到及時解決防止事態(tài)的進地步發(fā)展。1.必要性。這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網絡的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，

3、具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。而因特網恰恰適應了這個要求。鄧小平同志不是說：“計算機要從娃娃抓起“。2.實用性。網絡世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“富金山“，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內知識，促進思維的發(fā)展，培養(yǎng)中學生的創(chuàng)造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什么問題，你也盡可以隨時通過Emai

4、l請求老師的指導。而且互聯網上的交互式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。（1）便于交流與溝通；學生不僅要學習，還要學會交際。大多數學生及老師認為高中生使用手機能更方便與朋友家人和老師的交流與聯系。另外，部分手機的攝像功能能夠看到對方形象增加樂趣和親切感。在緊張的學習之余，與朋友家人談心可放松許多，有助于提高學習效率，改善人際關系。我們主張學生不僅學習還要學會與人相處，擁

5、有良好的人際關系。休也沒睡。（1）長期的睡眠不足，會影響大腦的創(chuàng)造性思維。還會影響青少年的生長發(fā)育。導致疾病發(fā)生。這樣，嚴重影響學生的身體健康成長，同時影響了學習。2.3影響學生的心理健康。手機進入校園，學生會用手機上網。（1）網絡使青少年道德意識弱化。由于網上信息良莠不齊，而網絡具有高度的隱蔽性，日常生活中被壓抑的人性中惡的一面，會在這種無約束或低約束的狀況下得到宣泄。這在客觀上易于導致青少年網上道德感的弱化，而這種弱化會在有可能波及

6、青少年現實生活中的道德行為，使一些青少年是非觀念淡薄，道德意識減弱，道德水平下降，缺乏自我調控力。1玩游戲很多手機都有游戲的功能隨著新機型的不斷推出手機的游戲功能也越來越多有的手機還可以從網上直接下載游戲功能.這就大大方便了一些喜歡上網玩游戲的同學可以通過手機在課堂上游戲雖然不如網吧里盡興但足可以讓自制力差的同學樂不思蜀課間玩上課也玩.影響聽課質量.2發(fā)短信學生在課堂上偷發(fā)短信玩游戲根本無心聽講學習質量大打折扣.很多網站都開通了短信業(yè)務

7、分辨能力不高的同學很容易就可以從網上下載各種各樣的短信互相發(fā)送.那些內容不健康的短信勢必影響他們的成長.3考試作弊某校在寒假期末考試中發(fā)現有學生利用手機互相傳遞考試答案雖然利用現代通訊手段在考場上作弊在社會上已經屢見不鮮但是出現在高中考場上老師還是有些吃驚立刻進行制止.由于手機發(fā)短信簡單隱蔽成了學生作弊的又一理想工具.4廣泛聯系同學之間起了爭執(zhí)雙方誰也不找老師解決而是掏出手機打電話通知社會上的一群“朋友“來幫助“擺平“對方.手機為他們聯

8、系提供了方便在學校有什么不順心的事當場就掏出手機給對方聯系成群結隊打架.5炫耀資本有些同學經常在課間有意無意地把手機拿出來顯示一番引得很多同學圍觀達到了自己炫耀的目的.有些學生把自己的手機款式拿出來相互比較炫耀自己手機的各種功能一股校園攀比風氣也在暗暗滋生.6增加父母負擔中學生目前并不具備經濟能力手機話費全部由父母支付這樣會給家庭帶來一定負擔.②不良信息，玷污心靈。據了解，北京市一所中學曾做過一個調查：在學生發(fā)送接受的手機短信息中，70