二年級數(shù)學上搭配教案

1、二年級數(shù)學第八單元搭配（一）教案二年級數(shù)學第八單元搭配（一）教案上團城中心小學王楠一、教學目標：1、知識與技能：（1）通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)；（2）培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理能力以及有順序地、全面思考問題的意識。2、過程與方法：通過觀察、操作、比較、自主合作探究等活動，經(jīng)歷探索簡單事物排列的過程，討論簡單事物排列的規(guī)律。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）讓學生感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和

2、用數(shù)學解決問題的意識；（2）使學生在數(shù)學活動中養(yǎng)成與人交流合作的良好習慣。二、教學重難點1、教學重點：探索簡單事物的排列規(guī)律，滲透“排列“的數(shù)學思想。2、教學難點：掌握排列不重復、不漏掉的方法，培養(yǎng)學生有順序、全面地思考。三、教學過程：（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣課件出示：一天，獅子大王帶來了一個超級密碼箱，趕快看看吧！獅子大（2）展示成果：指名小組在臺上展示。學生所寫兩位數(shù)的個數(shù)可能不一樣，有多有少，如有學生遺漏的，其他小組幫助補上。（師

3、找具有代表性的寫法板書）4、師生評議，總結(jié)規(guī)律。（課件展示）①交換位置：有順序的從這3個數(shù)字中選擇2個數(shù)字，組成兩位數(shù)，再把位置交換，又組成另外一個兩位數(shù)。12、21、13、31、23、32②固定十位：先確定十位，再將個位變動。12、13、21、23、31、32③固定個位：先確定個位，再將十位變動。21、31、12、32、13、23師小結(jié)：以上這些辦法很有規(guī)律，他們的好處：不重復，不遺漏，有順序。這些與順序有關(guān)的問題，我們叫排列。（板書

4、“有順序”）（三）、應用拓展，深化方法1、任務一：涂顏色（教材97頁“做一做”）（1）學生獨立思考，動手完成涂色。（2）指名學生（有代表性的）到臺前展示。（3）交流評價，理解方法。2、任務二：拍照。（教材練習二十四第1題）（1）獨立思考，尋找解題（搭配）方法。（2）拍照游戲：請坐的最前端的三名同學到講臺前演示一下。（3）發(fā)現(xiàn)規(guī)律：引導學生某個位置不動，其余兩人交換位置，做出6種不同的排列方法。3、任務三：送圖書。（教材練習二十四24第2