實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則

1、教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則表白寺鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)表白寺鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)際，突出個(gè)性化特色。9在課堂教學(xué)中嚴(yán)格要求貫徹集體備課要求，有反思、有調(diào)整。（2）標(biāo)準(zhǔn)（共40分）1每少一個(gè)教案或單元計(jì)劃扣5分。2提倡“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式，重視學(xué)生活動(dòng)，否則重寫(xiě)并扣3分。3教學(xué)過(guò)程要全面具體，環(huán)節(jié)不全每處扣1分，設(shè)計(jì)不合理，不適用每處扣1分，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真扣1—2分，此項(xiàng)可綜合扣分，教案不詳者視情節(jié)扣1—3分，教學(xué)過(guò)程不足3頁(yè)者扣1—3分，二次備課個(gè)性化設(shè)計(jì)

2、沒(méi)填滿，或雖已填滿但內(nèi)容與教學(xué)實(shí)際極不相符者扣1—3分。4缺一個(gè)單元雙過(guò)關(guān)的內(nèi)容扣5分。5作文教案，要有創(chuàng)新意識(shí)，否則每次扣2—5分。6備課中必須有學(xué)法指導(dǎo)的具體活動(dòng)、措施，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，否則扣1—3分。7要體現(xiàn)充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，否則扣1—2分。3、上課（通過(guò)學(xué)生評(píng)教、公開(kāi)課打分和隨機(jī)聽(tīng)課來(lái)檢查評(píng)定）：（1）要求：1在教學(xué)理念上，確立“以學(xué)生為中心”的教學(xué)觀，面向全體學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，變以教

3、代學(xué)為以教導(dǎo)學(xué)，由知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者。2在教學(xué)目標(biāo)上，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度確定出明確、適當(dāng)、具體的要求。課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，既要注意預(yù)設(shè)目標(biāo)，也要兼顧教學(xué)過(guò)程中新生成的目標(biāo)。3在教學(xué)過(guò)程中，教師要與學(xué)生加強(qiáng)溝通，互相促進(jìn)，共同發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。4在教學(xué)內(nèi)容上，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，注意科學(xué)性

4、，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力。5在教學(xué)手段上，熟練運(yùn)用常規(guī)教具及現(xiàn)代教育教學(xué)手段，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，教學(xué)輔助手段的應(yīng)用要科學(xué)、簡(jiǎn)便、實(shí)用、有效，不搞形式主義。6在教學(xué)行為上，教師要衣著得體，儀表端莊，精神飽滿，態(tài)度和藹。教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練；情態(tài)語(yǔ)言恰當(dāng)。板書(shū)規(guī)范。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁教師在上課時(shí)從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，如接打手機(jī)、收發(fā)短信等。7在教學(xué)效果上，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，多數(shù)學(xué)生