背影教案

1、啟東市濱海實驗學校八年級學科語文教案時間：1課題：背影（第一課時）課題：背影（第一課時）主備人：黃燕審核人：朱海洪【教學目標】1、有感情的朗讀課文，理清課文結構層次，理解背影的線索作用。2、著重學習在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解融于字里行間真摯深沉的父子之情；3、學習作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實簡潔的語言。4.學習文章精巧的選材構思方法——截取法?！窘虒W重難點】1反復朗讀課文，品味本文有情有味有厚度有質感的語言。2學習作

2、者抓住特定場景展開描寫的方法?！绢A習作業(yè)】1.熟讀課文，借助課下注釋及工具書積累字詞，會讀會寫。奔喪迂腐躊躇頹唐蹣跚交卸差使瑣屑狼藉舉箸2.看意思說出相應的詞語（1.）亂七八糟的樣子（）（2.）紛紛落下的樣子。（）（3.）凄慘暗淡，不景氣。（）（4.）失業(yè)在家。（）（5.）不幸的事接連發(fā)生。（）（6.）言行守舊，不合時宜。（）（7.）衰頹敗落。（）（8.）看到某種情況，心里感到悲傷。（）（9.）感情積在心里不得發(fā)泄。（）（10.）細小而

3、繁多（的事）。（）3、迅速默讀課文，回答問題：（1.）課文寫了哪些事？本文主要事件是什么？發(fā)生在怎樣的背景下（找表示時間的詞）2.）文中一共幾次寫到了父親的背影？分別是怎樣情形下的背影？【溫故習新導引自學】（一）導入新課1、播放Flash動畫歌曲《父親》2、導入：是啊，正如歌中所唱“父親是那拉車的牛，父親是那登天的梯”，如果說母愛如涓涓細流滋潤著我們的心田，那么父愛便是一首永遠不老的歌，時時震撼著我們的心靈。今天，我們要學習的著名作家朱

4、自清的敘事記實散文《背影》，就是一片體現父子之情的典范之作。請同學們把書翻到92頁，讓我們一同走近作者，共同感受這份濃濃的父愛吧。（二）檢查自學情況1、讀準下列詞語。啟東市濱海實驗學校八年級學科語文教案時間：3明確：浦口車站送別兒子4.找出本文的行文線索？明確：背影5.全文共寫了父親的幾次背影？每次背影各是在什么情況下出現的？并依次劃分課文結構層次。開篇設疑惦記背影（思念父親）1回憶往事悲涼氣氛（別時家境）23鋪墊背影（細心關照）45刻

5、畫背影（望父買橘）6惜別背影（父子分手）6別后思念再現背影（別后懷念）76.作者用“背影”做題目好在哪里？a.具有代表性。b.是作者感情的觸發(fā)點和凝聚點c.角度新穎，給作者留下了想象的空間；d.符合當時人物所處的特殊位置關系?！窘涣髻|疑精講點撥】魯迅先生曾說過：“要極儉省地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛?！敝熳郧逑壬鷧s另辟蹊徑，以飽含深情的筆墨描寫了父親的背影，同樣取得了感人的藝術效果。那么，作者所描寫的背影是在什么境況下的一個背影

6、呢？它為什么能那樣感人呢？讓我們繼續(xù)來研讀課文。（一）指導學生有感情的朗讀買橘子的情節(jié)（第6節(jié)），賞析外貌描寫和動作描寫。1、齊讀課文寫父親衣著的句子。（“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍?！保┧伎迹海?）描寫父親的穿著突出了什么顏色？（黑色）（2）為什么突出黑色？（穿黑色衣服與他家中死了親人有關，黑色給人以壓抑沉重的感覺，這是一個沉重的背影?。?、齊讀描寫了父親走路的姿勢的句子。思考：（1）作者用了一個什么詞描寫了父親走路的姿

7、勢？（蹣跚）這個詞是什么意思？（2）作者為什么用“蹣跚”這個詞？（3）你能體會到作者當時的心情嗎？（走路蹣跚的父親要經過鐵道，一不小心就會磕著碰著，一定是令人十分擔心的！這是一個蹣跚的背影?。?、作者在寫了父親的衣著和走路的姿勢之后又寫了什么？（父親爬月臺）4、讀出作者是怎樣描寫父親爬月臺的句子。思考：（1）這句話運用了什么描寫方法？（動作描寫）（2）這個句子作者運用了哪幾個動詞？（“攀”、“縮”、“傾”）（3）為何用“攀”不用“抓”？