17鄭振鐸《貓》教案_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩4頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、17貓教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1熟讀課文,掌握本課基礎(chǔ)生字詞。2概括并比較三只貓的不同來(lái)歷、外形、性情和在家中的地位,揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。3體會(huì)作者對(duì)三只貓的感情,感悟作者對(duì)第三只貓死后的悔恨之情,思考其中蘊(yùn)含的人生哲理。4形成關(guān)愛(ài)動(dòng)物,善待生命,尊重生命的情感。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):概括比較三只貓的不同來(lái)歷、外形、性情和在家中的地位,揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)作者對(duì)第三只貓?zhí)厥獾乃枷敫星椋惺芷渲刑N(yùn)含的人生哲理。教學(xué)方法:

2、教學(xué)方法:誦讀教學(xué)法、討論法、提問(wèn)法、引導(dǎo)法教具準(zhǔn)備:教具準(zhǔn)備:多媒體課件課時(shí)安排:課時(shí)安排:兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入1(多媒體展示漂亮可愛(ài)的貓的圖片)貓是大家都很熟悉的一種小動(dòng)物。同學(xué)們有沒(méi)有養(yǎng)過(guò)貓的?(學(xué)生舉手)那么請(qǐng)你給大家講講自己和貓之間所發(fā)生的故事。很多家庭因?yàn)樨埲侨讼矏?ài)而養(yǎng)它。我國(guó)著名作家鄭振鐸先生,他家也曾養(yǎng)過(guò)三只小貓。從養(yǎng)這三只小貓的過(guò)程中,他領(lǐng)悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么樣

3、的哲理呢?今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)鄭振鐸先生的散文《貓》。2作者介紹。多媒體出示作者相關(guān)文學(xué)常識(shí),教師講解。鄭振鐸(1898-1958),福建長(zhǎng)樂(lè)縣人?,F(xiàn)代作家、文學(xué)家,我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。新中國(guó)成立后,曾擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院考古研究所所長(zhǎng)、全國(guó)作協(xié)理事等職。1958年10月率中國(guó)文化代表團(tuán)前往阿富汗等國(guó)進(jìn)行友好訪問(wèn)時(shí),因飛機(jī)失事不幸遇難。他的主要著作有《中國(guó)歷史參考圖譜》《中國(guó)俗文學(xué)史》《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等。這一組句子,從

4、細(xì)小的方面寫(xiě)盡了前兩只貓的活潑可愛(ài)、頑皮淘氣。這樣的描寫(xiě),叫做細(xì)節(jié)描寫(xiě)。它可以使文章生動(dòng)而富有情趣。6、作者總共寫(xiě)了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷,哪一次是詳寫(xiě)?為什么寫(xiě)兩次可愛(ài)貓的篇幅不如一個(gè)丑貓的篇幅長(zhǎng),到底發(fā)生什么可怕事情?(第三次是詳寫(xiě),用前兩次來(lái)為第三次做鋪墊)(芙蓉鳥(niǎo)事件)7、我家三只貓最后結(jié)局都是亡失,為什么我對(duì)于第三只的亡失,比以前兩只貓的亡失,更難過(guò)的多?因?yàn)榈谌回埖乃镭?zé)任在我,在暴怒之下打它致死,這個(gè)過(guò)失是無(wú)法補(bǔ)救的。因?yàn)榈谌回?/p>

5、的死責(zé)任在我,在暴怒之下打它致死,這個(gè)過(guò)失是無(wú)法補(bǔ)救的。(過(guò)渡)是什么原因讓作者對(duì)第三只貓大打出手的呢?芙蓉鳥(niǎo)事件的始末是怎樣的呢?三、精讀賞析重點(diǎn)品讀1534自然段,完成下列問(wèn)題:讓我們一起來(lái)評(píng)判一下此次案件。學(xué)生跳讀這部分后同學(xué)之間議論,合作交流后每組派代表發(fā)言,自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。1、案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況鳥(niǎo)兒死了一只,一條腿被咬去,籠板上都是血鳥(niǎo)兒死了一只,一條腿被咬去,籠板上都是血羽毛松散著,好像它曾跟它的敵人掙扎了許久羽毛松散著,好像它

6、曾跟它的敵人掙扎了許久2犯罪嫌疑人:那只丑貓那只丑貓3、犯罪嫌疑人作案的可能性:(作者為什么懷疑是那只丑貓?)(1)案發(fā)前的表現(xiàn):對(duì)黃鳥(niǎo)似乎特別注意,常常跳在桌子上,對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著對(duì)黃鳥(niǎo)似乎特別注意,常常跳在桌子上,對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著(2)案發(fā)后的表現(xiàn):躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng),嘴里好像還在吃著什么躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng),嘴里好像還在吃著什么4、對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式:拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒,追過(guò)去打了一下,還以為懲戒的不夠。拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒,

7、追過(guò)去打了一下,還以為懲戒的不夠。5、“我”的懷疑是正確的嗎?(不是)(不是)事實(shí)真相:被一只黑貓吃了,而不是那只丑貓被一只黑貓吃了,而不是那只丑貓6、案件定性:冤案冤案7、案件反思:(1)在知道了案件的真相后,“我”的心情是怎樣的?從我的懺悔中,可以看出我是一個(gè)怎樣的人?難過(guò),自責(zé),內(nèi)疚難過(guò),自責(zé),內(nèi)疚(知錯(cuò)就改知錯(cuò)就改同情弱者同情弱者嚴(yán)于自省嚴(yán)于自省勇于自責(zé))勇于自責(zé))(2)為什么會(huì)造成冤案?由于我的過(guò)失由于我的過(guò)失“我”的過(guò)失是什

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論