19.2-浪淘沙-教學(xué)設(shè)計(jì)-教案

1、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)１通過誦讀古詩(shī)，了解古詩(shī)的意境，學(xué)生感受到大自然的美。２查找篩選資料、想象詩(shī)句描繪的畫面，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情。2.教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、想象能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：通過誦讀古詩(shī)，了解古詩(shī)的意境。3.教學(xué)用具教學(xué)用具4.標(biāo)簽標(biāo)簽教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，黃河——中華民族的發(fā)源地。古往今來，無數(shù)詩(shī)人為她放聲歌唱，今天我們就來學(xué)習(xí)作者借黃河之美抒發(fā)自己感情的詩(shī)歌——《浪淘

2、沙》。二、講授新課（一）解釋詩(shī)題，了解作者１“浪淘沙”是什么意思？明確：浪淘沙，唐代的一種曲子名。２簡(jiǎn)介作者。劉禹錫（772—842），字夢(mèng)得，洛陽(yáng)（今河南洛陽(yáng)市）人，中唐詩(shī)人。出仕后，其主張革新，被貶。后復(fù)用，至禮部尚書?！度圃?shī)》編其詩(shī)十二卷。其詩(shī)高亢激昂、意氣縱橫，語(yǔ)言剛健，筆鋒犀利。晚年與白居易酬唱頗多。所作《楊柳枝詞》、《竹枝詞》、《浪淘沙》等，都含思宛轉(zhuǎn)，語(yǔ)調(diào)清新，有濃郁的生活氣息。他的哲理散文也頗有新意。“沉舟側(cè)畔千帆過，

3、病樹前頭萬木春?！薄皷|邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！薄八故锹?，惟吾德馨?！敝两駨V為傳唱。２賞析“如今直上銀河去，同到牽牛織女家?！毕胂笠幌屡＠煽椗募沂鞘裁礃幼?。表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？討論交流：這首絕句用淘金者的口吻，表明他們以美好生活的向往。同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中奔波。直上銀河，同去牛郎織家，寄托了他們心底對(duì)寧?kù)o的田園牧歌生活的憧憬。這種浪漫的理想，以豪邁的口語(yǔ)傾吐出來，

4、是一種樸實(shí)無華直白的美。３討論這首詩(shī)中詩(shī)人是怎樣展開想象的？討論交流：詩(shī)人見到源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的黃河心中大為感嘆，展開了豐富的想象：第一句由上而下，順黃河奔流之勢(shì)著墨；第二句以“直上”為轉(zhuǎn)折，把人們的視線從“奔流到海不復(fù)回”的順視中拉回，從地下引到天上，從現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)入神話世界——如果順著那條黃河上去，可能會(huì)去到銀河，能去到牛織女的家吧！三、鞏固練習(xí)１多種形式朗讀這首詩(shī)，抒發(fā)你學(xué)習(xí)本詩(shī)的感受？２全班交流，比一比誰讀的有感情。３談一談你學(xué)習(xí)本詩(shī)的感