2018最新部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文表格式教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1課題課題1、古詩(shī)二首古詩(shī)二首《村居》《村居》總第（總第（1）課時(shí)）課時(shí)第（）課時(shí)）課時(shí)上課時(shí)間：上課時(shí)間：年月日（第日（第周星期周星期）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)“散、歸、趁”3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。2、通過(guò)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。3、能有感情地誦讀古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義；正確、流利地誦讀古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，并通過(guò)想

2、象領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：朗誦音頻、生字卡片。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入在二三月間，公園里、馬路邊，到處都是春暖花開(kāi)的景象。今天，老師還想帶大家到一首古詩(shī)中去找一找小山村的春天呢！板書(shū)課題：村居二、自讀古詩(shī)1、請(qǐng)大家自由讀古詩(shī)，用自己的學(xué)習(xí)符號(hào)標(biāo)記應(yīng)重點(diǎn)注意的地方。（如不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞、難寫(xiě)的字等）2、大家瞧，這么多的風(fēng)箏多美呀，你能將它們放飛得更高嗎？（指名認(rèn)讀生字）提示：“鶯”的韻母是“ing”，不要

3、念成了“in”?！俺谩笔堑捻嵞甘恰癳n”，不是“eng”。3、同學(xué)們真不錯(cuò)，將漂亮的風(fēng)箏都放上了天。讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)認(rèn)它們！4、進(jìn)行自學(xué)，想一想用什么方法記住字形。5、互相交流。6、師針對(duì)難字進(jìn)行指導(dǎo)。三、品悟古詩(shī)草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙師：早春二月的小山村是冰冷沉靜的嗎？它有怎樣的美景？1、自由讀讀古詩(shī)，你會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn)的。2、學(xué)生自由讀詩(shī)。3、你看到了什么？生匯報(bào)。4、（小黑板上的詩(shī)句）你能把你看到的這些帶上自己的感受讀出來(lái)嗎？指

4、名讀文。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“長(zhǎng)”“飛”“拂”“醉”等字眼體會(huì)早春二月的勃勃生機(jī)。5、瞧，草兒吐出嫩綠的新芽，黃鶯也飛來(lái)快樂(lè)地歌唱，河堤上的楊柳也陶醉在這迷人的春色中，在春風(fēng)的吹拂下輕輕柔柔的。我們的小山村變成了一個(gè)充滿生命力的世界。想配合這美麗的畫(huà)面再來(lái)讀讀嗎？6、你還有什么發(fā)現(xiàn)，有什么感受？能說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？二次備課：3課題課題1、古詩(shī)二首、古詩(shī)二首《詠柳》《詠柳》總第（總第（）課時(shí)）課時(shí)第（）課時(shí)）課時(shí)上課時(shí)間：上課時(shí)間：年月日（第日（

5、第周星期周星期）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)生字，理解字詞，讀懂古詩(shī)。能用自己的話說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思，能有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和欣賞美的。2、過(guò)程與方法:讓學(xué)生在朗讀交流欣賞中感悟詩(shī)的意境體會(huì)詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情.3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)對(duì)詩(shī)古內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)美的思想感情。想象古詩(shī)描繪的意境，深入體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)句意思，品味詩(shī)歌意境，想象《詠柳

6、》描繪的美麗景色。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上，感悟詩(shī)的意境。課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。我們中國(guó)向來(lái)以詩(shī)為自豪在幾千年的文化史上唐代的詩(shī)歌成就最高唐詩(shī)不僅是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。盡管離現(xiàn)在已有一千多年了，但許多詩(shī)篇還是為我們所廣為流傳。保存在《全唐詩(shī)》中的也還有四萬(wàn)八千九百多首。唐代的詩(shī)人特別多。今天知名的就還有二千多人。他們留下了許多壯麗

7、的詩(shī)篇為后人所傳頌.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)《詠柳》。簡(jiǎn)介作者.理解題目。用贊美的語(yǔ)氣讀題目。你還想知道什么？二、理解詞句，感悟詩(shī)意。1、初讀古詩(shī)，圈出生字。2、理解詞語(yǔ)。（結(jié)合書(shū)下注釋或查工具書(shū)，可以小組討論，也可以向老師請(qǐng)教）碧玉妝綠絲絳裁學(xué)生交流。把柳樹(shù)說(shuō)得像玉石一樣綠，仿佛是碧玉裝扮的美女，誰(shuí)來(lái)讀讀這句，你有什么感受？萬(wàn)條真是有一萬(wàn)條嗎？把什么比作了什么？你仿佛看到了什么？（婀娜多姿多姿的柳條在和煦的春風(fēng)中搖曳）你認(rèn)為是誰(shuí)的功勞