《戴維南定理》教案

1、《戴維南定理》教案《戴維南定理》教案【授課教師】【授課教師】羅皓羅皓【課題名稱(chēng)】【課題名稱(chēng)】《戴維南定理戴維南定理》【授課教材】【授課教材】《電工技術(shù)基礎(chǔ)》《電工技術(shù)基礎(chǔ)》【授課類(lèi)型】【授課類(lèi)型】新授課新授課【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）理解二端網(wǎng)絡(luò)的概念，能分清有源二端網(wǎng)絡(luò)和無(wú)源二端網(wǎng)絡(luò)。（2）掌握有源二端網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)路電壓和無(wú)源二端網(wǎng)絡(luò)的等效電阻的計(jì)算方方法。（3）掌握戴維南定理的內(nèi)容；會(huì)用戴維南定理求解電路中某一

2、條支路的電流，并能熟練應(yīng)用到實(shí)際電路中。2、能力目標(biāo)能力目標(biāo)（1）通過(guò)戴維南定理的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、猜想、歸納和解決問(wèn)題的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究新知識(shí)的積極性。（2）通過(guò)運(yùn)用戴維南定理求解某一支路電流、電壓，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用戴維南定理分析、計(jì)算電路的能力。3、情感目標(biāo)情感目標(biāo)（1）激發(fā)學(xué)生對(duì)新課的探究熱情，增進(jìn)師生之間的情感交流。（2）通過(guò)戴維南定理的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)所采用的一種化繁為簡(jiǎn)的思想。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

3、】1、重點(diǎn)重點(diǎn)（1）戴維南定理的內(nèi)容及應(yīng)用（2）應(yīng)用戴維南定理如何將復(fù)雜的含源二端網(wǎng)絡(luò)等效化簡(jiǎn)為一個(gè)電壓源2、難點(diǎn)難點(diǎn)（1）戴維南定理引出時(shí)的探究過(guò)程（2）應(yīng)用戴維南定理解題時(shí)如何具體計(jì)算含源二端網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)路電壓【教學(xué)方法】【教學(xué)方法】講授法；討論法；啟發(fā)式教學(xué)法（在應(yīng)用戴維南定理解題的過(guò)程中通過(guò)教師的啟發(fā)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)學(xué)生在理解戴維南定理實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上按照一定的邏輯順序，（教師提出新問(wèn)題：）（教師提出新問(wèn)題：）如果將二端網(wǎng)絡(luò)等效成電源，若能

4、求出等效電源的參數(shù)電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)阻R0，那么原來(lái)復(fù)雜電路就可化為單一回路的簡(jiǎn)單電路，我們便能方便求解未知量，所以問(wèn)題的關(guān)鍵變成：如何計(jì)算等效電壓源的電動(dòng)勢(shì)如何計(jì)算等效電壓源的電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)阻和內(nèi)阻R0？（二）戴維南定理（二）戴維南定理戴維南定理內(nèi)容：任何一個(gè)線性有源二端網(wǎng)絡(luò)，對(duì)外電路而言，都可以用一個(gè)等效電源代替；這個(gè)等效電源的電動(dòng)勢(shì)等于該網(wǎng)絡(luò)兩端點(diǎn)間的開(kāi)路電壓Uab；等效電源的內(nèi)阻等于該網(wǎng)絡(luò)中所有電源不作用（電壓源短路、電流源開(kāi)路）時(shí)所得

5、無(wú)源二端網(wǎng)絡(luò)的輸入電阻Rab。（三）（三）、戴維南定理的應(yīng)用、戴維南定理的應(yīng)用1、例題：在圖示電路中，已知、例題：在圖示電路中，已知EE11=40V=40V=40V=40V，，EE22=20V=20V=20V=20V，，RR11==RR22=4=4=4=4??，，RR33=13=13=13=13??，試用戴，試用戴，試用戴，試用戴維南定理求電流維南定理求電流維南定理求電流維南定理求電流II33。。.RabErR線性線性有源有源二端二端網(wǎng)