《燭之武退秦師》新課程高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽教案

1、第1頁(yè)共5頁(yè)《燭之武退秦師》教案《燭之武退秦師》教案授課人：鞍山市第九中學(xué)關(guān)穎教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固、積累文言基礎(chǔ)知識(shí)2、學(xué)習(xí)燭之武精彩的論辯技巧教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：積累掌握古今異義詞、詞類活用、特殊句式教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)適當(dāng)運(yùn)用論辯技巧學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：誦讀品味法教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)語(yǔ)：孫子兵法云：不戰(zhàn)而屈人之兵，意思是不用作戰(zhàn)而使敵方屈服，這是兵法的最高境界。一言九辯重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師。一個(gè)人的口才、力

2、量真的能抵得上百萬(wàn)之師嗎？今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)《燭之武退秦師》來(lái)尋找這個(gè)問(wèn)題的答案。（教師板書(shū)課題、作品出處）二、檢查學(xué)案“鞏固基礎(chǔ)”部分，小組展示，其他同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充或?qū)⑾嚓P(guān)用法總結(jié)。1、找出句中的古今異義詞，并加以解釋。（1）今老矣，無(wú)能為也已（2）若舍鄭以為東道主（3）行李之往來(lái)（4）微夫人之力不及此2、找出活用的詞，并歸納相關(guān)用法明確：（1）無(wú)能古：不能今：沒(méi)有能力（2）以為古：把……當(dāng)做今：認(rèn)為東道主古：東方道路上的主人今：請(qǐng)客

3、的主人（3）行李古：出使的人今：出門(mén)所帶的包裹、箱子等。（4）夫人第3頁(yè)共5頁(yè)明確：秦晉圍攻鄭國(guó)，形勢(shì)十分危急，佚之狐推薦燭之武“見(jiàn)秦君”，燭之武臨危受命，通過(guò)合情合理的分析，說(shuō)服秦伯，不僅退兵，還幫助鄭國(guó)防御晉國(guó)，晉文公無(wú)奈也撤兵回國(guó)。2、文章題目是“燭之武退秦師”，大家看可以再加一個(gè)什么字，使它更清楚的表現(xiàn)文章內(nèi)容呢？燭之武（說(shuō)）退秦師3、燭之武是怎樣勸說(shuō)讓秦伯退兵的呢？（根據(jù)學(xué)案預(yù)習(xí)分成兩大組）下面我們請(qǐng)兩組同學(xué)來(lái)展示相關(guān)的對(duì)話，

4、看哪組能勸說(shuō)成功？并考慮其中的原因。（學(xué)生積極參加，演繹其中角色）第一組第一組：燭之武：鄭國(guó)離秦國(guó)那么遠(yuǎn)，滅了鄭國(guó)對(duì)你有什么好處？秦伯：滅了鄭國(guó)，我們秦國(guó)就可以有很多土地了。燭之武：鄭國(guó)離秦國(guó)那么遠(yuǎn)，卻離晉國(guó)那么近，即使你滅了鄭國(guó)也不好直接管理，這不等于將你攻打下來(lái)的鄭國(guó)的土地白白送給晉國(guó)嗎？秦伯：秦晉兩國(guó)關(guān)系一直很好，我即使得不到鄭國(guó)的土地，晉國(guó)也會(huì)分給我相應(yīng)的好處的。燭之武：秦伯你的目光太狹隘了……秦伯：你敢說(shuō)我目光短淺，給我轟出去