一線教師讀后感——趙立強

1、做有思想的老師做有思想的老師——讀《一線教師》有感讀《一線教師》有感這個寒假，我懷著對管建剛老師由衷的敬意讀完了他的《一線教師》這本記錄他工作中的點滴案例的專著。同樣作為一線教師的我讀后深受啟發(fā)。書中用平凡的語言寫出了每一個一線教師無日不做的瑣碎小事，這些事我們每天都在做，卻沒有想管老師那樣認真地去總結(jié)、反思。所以日復一日，年復一年，工作一直再重復，卻沒有摸索出一套在學生管理方面的方法。對比管老師，簡直汗顏到了極點！本書共分了一線作業(yè)學

2、、一線紀律學、一線協(xié)助學、一線情感學、一線育人學、一線自立學、一線個案學、一線激勵學、一線復習學、一線反思學等十個部分。每一個部分中所舉出的例子對于我來說都很實用，何有實際的指導意義，其中對我留下印象最深的是一線紀律學這一篇章。作為老師的我們都知道，沒有好的紀律作保障，要想取得好成績那簡直就是癡人說夢。尤其是我們作為班主任呢，如果班級的紀律不好，還會受到任課老師的指指點點，所以就逼著老師去花費大量的時間去整頓紀律，為此沒少和學生生氣紅臉

3、，搞得師生關(guān)系從和諧變得緊張。反觀管老師，他的種種做法看上去很簡單，甚至像是在做游戲，但是就是在這種像游戲一樣過程中讓學生自覺養(yǎng)成了遵守紀律的好習慣，這就是大師才能做的事情。比如他上課時準備了紅、黃牌，就像足球賽場上的裁判員一樣，時刻提醒各位“球員”要“老老實實”地聽課，否則就會有被“”紅牌罰下”的危一套適合自己班情的方法來。書中管老師做的都是一些普通的事，之所以現(xiàn)在我們大家都認為不普通，是因為管老師做到了堅守，堅持，這才是一個真正的教