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文檔簡介
1、一,習(xí)作要求我們常會從生活中獲得啟示,一件小事、一句格言、一幅漫畫,都能引起我們的思考,從下面的建議中選擇一個(gè)角度進(jìn)行口語交際和習(xí)作。二,寫什么1、生活中對你有啟發(fā)的小事如:日積月累地練字(練琴),有一天終于發(fā)現(xiàn)自己的字很漂亮,自己的琴藝也取了成績的時(shí)候,你明白了一個(gè)什么道理?上公車時(shí)有秩序地排隊(duì)上車和一窩蜂地?cái)D上車,哪種方式上車會更快些呢?你可以做做實(shí)驗(yàn),看看能體會出什么道理?學(xué)校運(yùn)動會時(shí)進(jìn)行長跑接力賽,每位同學(xué)相互配合,獲得了不錯(cuò)的
2、成績時(shí),你明白了什么?在你身邊肯定還有很多“小事中蘊(yùn)藏大智慧”的例子,不妨寫寫看!2、座佑銘或者警句格言對自己激勵(lì)你可以選取一句對自己最有啟發(fā)的格言警句,先談?wù)勛约簩@句話的理解,然后結(jié)合的實(shí)際舉例說說自己是怎么去運(yùn)用這句話激勵(lì)自己的。特別一提的是:寫到格言警句對自己所起的作用,鼓勵(lì)自己時(shí)是重點(diǎn),需詳盡些。3、仔細(xì)觀察教材中的漫畫,你看到了什么?想到了什3、第三幅畫中男孩和女孩各自在忙著什么?他們的臉上露出了什么樣的表情?他們的心里想著
3、什么呢?4、第四幅圖中較前幾幅圖,多了什么?是誰寫的?此時(shí)男孩和女孩的動作都可以描述一下,別忘記他們還說些什么?圖片大家都看完了,你有什么感受呢?或者想對這些亂丟垃圾的人說些什么呢?描述圖片及對圖片說出自己的感受,這是一種寫法。還有另外一種寫作的方式:1、簡單描述圖畫內(nèi)容,談自己的感受(從正面贊揚(yáng)這兩個(gè)孩子保護(hù)環(huán)境的行為)2、結(jié)合自己在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)的類似情況,從控訴的角度舉例,襯托出教材圖片中兩位孩子愛護(hù)環(huán)境,為他人著想的思想品質(zhì)。一句名
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