人教版九年級數(shù)學24章《圓》全章教案(doc)

1、1課時計劃第9周第2424課（章、單元）第課（章、單元）第1節(jié)第1課時課時20142014年1010月2929日課題圓課型課型新課新課知識與知識與能力1、理解圓的定義及表示方法。、理解圓的定義及表示方法。2、理解直徑與弦，弧、優(yōu)弧、劣弧與半圓的關系及表示方法。、理解直徑與弦，弧、優(yōu)弧、劣弧與半圓的關系及表示方法。3、了解等圓、等弧、同心圓的概念。、了解等圓、等弧、同心圓的概念。過程與過程與方法通過畫圓、連結圓任意兩和過圓心的連線等線段的

2、過程，體會歸納出圓的有關概念，培養(yǎng)發(fā)展學生的歸納、觀察發(fā)現(xiàn)問題的能力。教學三維目標情感態(tài)度情感態(tài)度與價值觀與價值觀體會圓的美感和生活中的圓的作用，認識圓在生活中的作用和價值。重點重點圓的相關概念的認識和理解難點難點正確理解認識圓教法教法探究學法學法探究、觀察教材分析教具教具多媒體、規(guī)尺教學過程：教學過程：一、觀察：生活中的圓。二、畫圓：觀察畫圓的過程歸納出圓的概念：定義：在一個平面內，線段OA繞它固定的一個端點O旋轉一周，另一個端點A所

3、形成的圖形叫做圓固定的端點O叫做圓心，線段OA叫做半徑，以點O為圓心的圓，記作⊙O，讀作圓O。思考：為什么車輪是圓的？三、學習介紹圓的相關概念：1、連接圓任意兩點的線段叫做弦。經過圓心的弦是直徑。2、圓上任意兩點的部分叫圓弧，簡稱“弧”。3、圓上任意一條直徑把圓分成的兩個部分叫半圓；小于半圓的弧叫劣弧，大于半圓的弧叫優(yōu)弧。4、圓心相同的圓叫同心圓，半徑相等的圓等圓。四、概念理解鞏固練習：1、判斷下列說法的正誤：(1)弦是直徑；(2)半圓

4、是?。?3)過圓心的線段是直徑；(4)過圓心的直線是直徑；(5)半圓是最長的?。?6)直徑是最長的弦；(7)圓心相同，半徑相等的兩個圓是同心圓(8)半徑相等的兩個圓是等圓.3課時計劃第9周第2424課（章、單元）第課（章、單元）第1節(jié)第2課時課時20142014年1010月3030日課題垂直于弦的直徑垂直于弦的直徑課型課型新課新課知識與知識與能力使學生理解掌握垂徑定理，并能運用解決問題。過程與過程與方法通過對圓的觀察、折疊推導出垂徑定理

5、教學三維目標情感態(tài)度情感態(tài)度與價值觀與價值觀理解認識數(shù)學與生活的關系，提高學生學好數(shù)學的興趣。重點重點垂徑定理的內涵與運用難點難點正確運用垂徑定理解決問題教法教法探究學法學法探究、練習教材分析教具教具多媒體、規(guī)尺教學過程：教學過程：一、復習圓的相關概念：二、探究圓的軸對稱性。指出：圓是軸對稱圖形任何一條直徑所在直線都是它的對稱軸.三、探究垂直于弦的直徑的性質：問題：如圖，AB是⊙O的一條弦，做直徑CD，使CD⊥AB，垂足為E（1）圖形是