人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地七(教案)

1、語(yǔ)文園地七語(yǔ)文園地七1.圍繞“成長(zhǎng)的故事”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，態(tài)度自然、大方，表達(dá)流暢。2.結(jié)合習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容和形式進(jìn)行習(xí)作。3.懂得“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題”的讀書方法，注意總結(jié)。4.熟讀背誦名言，通過(guò)了解古人對(duì)于成長(zhǎng)和人生的一些積極向上的看法，受到啟發(fā)和激勵(lì)，并養(yǎng)成積累的習(xí)慣。5.積極參與展示活動(dòng)，精心準(zhǔn)備采用最好的方式展示“成長(zhǎng)的故事”綜合性學(xué)習(xí)成果。創(chuàng)設(shè)多種情境激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主積累

2、字詞的習(xí)慣，提高習(xí)作能力。圍繞著“成長(zhǎng)的故事”這個(gè)主題進(jìn)行口語(yǔ)交際，在情境中訓(xùn)練學(xué)生口頭語(yǔ)言的規(guī)范、文明。3課時(shí)。（口語(yǔ)交際）一、導(dǎo)入要把事情交代清楚，注意對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對(duì)最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)的地方要寫具體。（2）“從《烏塔》想起的”中的“想”的內(nèi)容從何而來(lái)呢？獨(dú)立思考，小組交流。①“想”從認(rèn)真閱讀、深入思考中來(lái)。從《烏塔》中想到什么呢？關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂《烏塔》一課所反映出的問(wèn)題，并進(jìn)行深入

3、思考，只有讀得精，才能想得深。②“想”從聯(lián)系生活實(shí)際中來(lái)。把《烏塔》所反映的成長(zhǎng)中的問(wèn)題與生活實(shí)際相聯(lián)系，要用事實(shí)說(shuō)話，不能空發(fā)議論。③“想”從豐富的聯(lián)想中來(lái)。《烏塔》揭示了成長(zhǎng)中的一些問(wèn)題，可以由這些問(wèn)題延伸出去，談一談在成長(zhǎng)中遇到的其它問(wèn)題。（3）寫回信應(yīng)注意格式：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等五個(gè)部分。回信的特點(diǎn)是在寫正文前先回答來(lái)信中的問(wèn)題，再寫自己想要告訴對(duì)方的事情?；卮饐?wèn)題時(shí)要情真意切，要用事實(shí)說(shuō)話，少談或不談大道理。2.構(gòu)

4、思提示，用心思考。（1）要選擇真實(shí)的事情。時(shí)間上沒(méi)有限制，但不可胡編亂造。（2）要選擇印象最深刻的事情。有獨(dú)特的體驗(yàn)和感受，就會(huì)有話可說(shuō)。（3）要用具體、形象的語(yǔ)言把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫清楚，寫具體。3.教師交代格式和書寫要求。（1）內(nèi)容充實(shí)具體。（2）寫出自己的真實(shí)感受。（3）運(yùn)用了平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，語(yǔ)句通暢。（4）正確使用標(biāo)點(diǎn)，不寫錯(cuò)別字。4.學(xué)生起草，教師巡視。5.仔細(xì)閱讀，進(jìn)行修改。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用從《那片綠綠的爬山虎》一課中