小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第五單元綜合性學(xué)習(xí)

1、小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第五單元綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)預(yù)案小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第五單元綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)預(yù)案綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能從總體上明確綜合性學(xué)習(xí)的要求，了解綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為小學(xué)高年級(jí)綜合性學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃，積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，并能通過獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù)。3學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀教材提供的閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料。4學(xué)生通

2、過綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)對(duì)漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛之情，能為純潔祖國(guó)的語言文字做一些力所能及的事。5通過活動(dòng)，學(xué)生能夠很好地參與合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。課前準(zhǔn)備：相關(guān)的教學(xué)課件、通過各種途徑搜集的關(guān)于漢字的資料。教學(xué)時(shí)間：8課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入一、激趣導(dǎo)入.揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容1導(dǎo)語：我們平常看書、讀報(bào)、寫信、作文都離不開漢字?？?，老師在黑板上就寫了兩個(gè)漢字(即“漢字”)。你們對(duì)漢字有哪些了

3、解呢(學(xué)生可以自由發(fā)言，教師相機(jī)點(diǎn)撥。)2漢字是世界上最古老的文字之一。和許多其他國(guó)家的文字相比，漢字無論是在字形上還是在讀音上都別具一格。你發(fā)現(xiàn)漢字和其他國(guó)家的文字有哪些不同嗎？3打開書第76頁(yè)，指名讀關(guān)于漢字的介紹。4揭示內(nèi)容。同學(xué)們，你們的發(fā)言，再加上剛才書上的介紹，僅僅是對(duì)漢字的初步了解，你們想不想更多地了解漢字好，讓我們?cè)谶@段時(shí)間里一起遨游漢字王國(guó)，開展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化，并為純潔祖國(guó)文字做些力所能

4、及的事吧。(板書課題“遨游漢字王國(guó)”)二、整體閱讀，感受漢字的神奇二、整體閱讀，感受漢字的神奇1教師談話：首先，請(qǐng)大家一起走進(jìn)課本第78—83頁(yè)，讓我們共同閱讀“閱讀材料1—4”，感受漢字的神奇吧。2教師出示閱讀要求。①認(rèn)真閱讀“閱讀材料1—4”，思考：這四則材料分別從哪個(gè)方面說明漢字的有趣的為什么說是有趣的②除了上述四種有趣的漢字現(xiàn)象外，你還知道哪些有趣的漢字現(xiàn)象③閱讀后，就自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流。3學(xué)生自學(xué)、討論、交流，教師參與

5、學(xué)生活動(dòng)。4學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。①關(guān)于字謎：請(qǐng)學(xué)生先獨(dú)立猜出謎底，然后在小組內(nèi)交流自己的想法，最后在全班匯報(bào)。②關(guān)于《有趣的諧音》：師：課本中例舉了幾種有趣的諧音(答：歇后語和笑話。)師：能說出哪些字是字諧音嗎（1）教師引言：首先，我們從漢字的猜字謎開始。同學(xué)們，大家在課外一定收集了不少漢字字謎，還有的同學(xué)自己編寫了一些字謎?，F(xiàn)在，我們要舉行字謎大擂臺(tái)活動(dòng)，大家準(zhǔn)備好了嗎(活動(dòng)說明：教師事先將學(xué)生收集和編寫的字謎和謎底集中進(jìn)行整理，按照

6、一定的比例確定必答題、搶答題若干道，分別用不同的信封裝好，以便主持人活動(dòng)時(shí)使用。)（2）教師提出活動(dòng)要求。①全班分成四個(gè)活動(dòng)大組。將每個(gè)小組成員進(jìn)行編號(hào)，每個(gè)組人數(shù)盡可能相等。②在班級(jí)中選出一位活動(dòng)主持人，五位裁判員，一位記分員。③必答題每題5分。答對(duì)加5分，答錯(cuò)不扣分。④搶答題每題8分。答對(duì)加8分，答錯(cuò)扣8分。(說明：教師根據(jù)活動(dòng)的效果和學(xué)生人數(shù)進(jìn)行控制，盡量使每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。)（3）交流體會(huì)，感受樂趣。活動(dòng)結(jié)束后，可以請(qǐng)

7、自編字謎的同學(xué)介紹編字謎的過程和自己的體會(huì)，也可以介紹自己在收集字謎的過程中發(fā)生的一些有趣的事。2諧音俱樂部。（1）教師談話：剛才我們進(jìn)行了緊張激烈的字謎大擂臺(tái)，大家不僅通過猜字謎積累了漢字的知識(shí)，而且從中感受到了漢字的無窮樂趣。下面讓我們輕松一下，進(jìn)人我們的諧音俱樂部，再次享受漢字給我們帶來的快樂吧。（2）互動(dòng)游戲。①歇后語：一學(xué)生說自己搜集的歇后語前半句，指名其他人說其中的諧音字。②古詩(shī)：一學(xué)生讀自己搜集的古詩(shī)，指名其他人說后半句。

8、③對(duì)聯(lián)：一學(xué)生說自己搜集的對(duì)聯(lián)上聯(lián)，指名其他人說對(duì)聯(lián)下聯(lián)，并說出其中的諧音字。④笑話：一學(xué)生介紹自己搜集的笑話.其他人說為什么好笑。三、拓展延伸，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐三、拓展延伸，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐教師談話：同學(xué)們，通過上面的活動(dòng)，我們充分感受到漢字的無窮樂趣。讓我們做生活中的有心人，做學(xué)習(xí)的主人。課下，大家可以把自己收集的字謎，有趣的諧音現(xiàn)象整理歸類，還可以在教室里出一期黑板報(bào)。四、總結(jié)全課四、總結(jié)全課同學(xué)們，大家經(jīng)過一段時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅

9、學(xué)會(huì)了制訂活動(dòng)計(jì)劃，我們還通過搜集大量的學(xué)習(xí)資料，感受到祖國(guó)文字——漢字的有趣。我們的收獲真大。大家還想繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解漢字，加深對(duì)漢字的熱愛之情嗎好，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。第六、七課時(shí)第六、七課時(shí)一、激趣談話，導(dǎo)入新課一、激趣談話，導(dǎo)入新課1教師談話：前面幾節(jié)課，大家通過搜集、整理、交流，進(jìn)行了第一個(gè)階段的綜合性學(xué)習(xí)。下面，我們將繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。2導(dǎo)入新課：同學(xué)們，漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化