捉迷藏公開(kāi)課教案

1、《捉迷藏》教學(xué)設(shè)計(jì)《捉迷藏》教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二小李知穎一、教學(xué)內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲《捉迷藏》2、創(chuàng)編歌曲《捉迷藏》二、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)目標(biāo)：1、能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《捉迷藏》，體驗(yàn)歌曲充滿童真幻想的色彩，擬人化的音樂(lè)形象以及歡樂(lè)活潑的情緒，表達(dá)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。2、能以較快的速度，清晰的吐字，正確的歌唱方法學(xué)習(xí)歌曲，并以各種表演形式來(lái)演繹歌曲。能夠掌握附點(diǎn)節(jié)奏及三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)。3、嘗試自己制作打擊樂(lè)器為歌曲

2、伴奏的樂(lè)趣。唱著自己創(chuàng)編的歌曲，更是其樂(lè)無(wú)窮，這就是時(shí)間能力和創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。4、用打擊樂(lè)器伴奏，創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：重點(diǎn)：能以較快的速度，清晰的吐字，活潑歡快的情緒演唱歌曲。難點(diǎn)難點(diǎn)：能夠掌握附點(diǎn)節(jié)奏及三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)。五、教具準(zhǔn)備：五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件六、教學(xué)過(guò)程：六、教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)一、組織教學(xué)1、師生問(wèn)好二、主題活動(dòng)二、主題活動(dòng)1、導(dǎo)入新課師：歡迎來(lái)到音樂(lè)殿堂，

3、（歌曲伴奏音樂(lè)響起后四句）今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一幅圖，（春圖出示）讓我們來(lái)看一看這是季節(jié)？生：春天（）躲到（）下，（）縮進(jìn)（）褂。（2）出示圖片（3）按節(jié)奏念歌詞3、教師范唱（三拍子）4、學(xué)唱歌曲，出示節(jié)奏（1）學(xué)生自由練習(xí)拍擊歌曲節(jié)奏（2）說(shuō)說(shuō)拍擊過(guò)程中的困難之處（3）師生共同解決難點(diǎn)（4）學(xué)生隨音樂(lè)拍擊歌曲節(jié)奏（小鈴伴奏）5、學(xué)唱歌譜（1）學(xué)生輕輕地跟琴練唱歌譜（2）針對(duì)學(xué)生唱錯(cuò)的小節(jié)教師進(jìn)行糾正（3）學(xué)生用“da”來(lái)哼唱歌曲6、

4、學(xué)唱歌詞（1）學(xué)生輕輕唱第一段（2）針對(duì)學(xué)生唱錯(cuò)的小節(jié)教師進(jìn)行糾正唱（3）學(xué)生跟琴練唱第二段（4）教師提出要求（怎樣表現(xiàn)捉迷藏時(shí)的心情呢？）生：輕輕地、躡手躡腳……所以歌曲的前半部分應(yīng)唱得輕巧有彈性生：捉到后心情很開(kāi)心……所以歌曲的后半部分應(yīng)唱得熱情洋溢（5）學(xué)生完整演唱設(shè)計(jì)說(shuō)明：設(shè)計(jì)說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)使學(xué)生的個(gè)性和主體作用得到充分的發(fā)揮，使他們積極地參與音樂(lè)體驗(yàn)。讓學(xué)生通過(guò)哼唱、歌曲處理等多種學(xué)習(xí)方法熟悉旋律和學(xué)唱歌曲。教學(xué)中每個(gè)環(huán)節(jié)都有