新人教版2019年春八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元第二章第一節(jié)基因控制生物的性狀學(xué)案

1、1第一節(jié)第一節(jié)基因控制生物的性狀基因控制生物的性狀【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、舉例說(shuō)出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說(shuō)出不同種性狀和相對(duì)性狀之間的區(qū)別。2、生物的性狀是由基因控制的。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、預(yù)習(xí)先行自主學(xué)習(xí)1、想一想自己有哪些特征象父親，哪些特征象母親，哪些特征與父母不象？為什么會(huì)同父母既象又不象呢？2、世界上會(huì)不會(huì)同時(shí)存在完全相同的兩個(gè)生命體？3、觀察課本27頁(yè)兩幅圖，他們有什么特點(diǎn)？4、遺傳是指親子間的，變異是指生物的

2、遺傳和變異是通過(guò)_________實(shí)現(xiàn)的。5、學(xué)習(xí)課本25頁(yè)“觀察與思考1”，你會(huì)把豌豆看成是番茄，把兔看成公雞嗎？為什么6、同是豌豆，種出來(lái)卻有圓粒與皺粒之分，同是成熟的番茄，卻有紅色和黃色等，這說(shuō)明同種生物性狀有什么特點(diǎn)？二、互動(dòng)探究合作求解（一）小組成員間觀察人體的下列性狀后，討論問(wèn)題：1、耳朵有沒(méi)有耳垂？2、眼睛是單眼皮的還是雙眼皮的？3、能否把舌由兩側(cè)向中央卷曲？4、能否使大拇指向背側(cè)彎曲？（1）僅憑你的觀察，能知道自己所有的

3、形狀嗎？（2）試概括出什么是生物的形狀。（3）舉例說(shuō)出同種生物的同一性狀常有哪些不同的表現(xiàn)形式。完成課本29頁(yè)的討論題。通過(guò)觀察和討論后，你得出的結(jié)論是：（二）學(xué)習(xí)課本資料分析后，解決以下問(wèn)題：1、在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是什么？控制這個(gè)性狀的基因是什么基因？2、轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明性狀與基因之間是什么關(guān)系？3、從轉(zhuǎn)基因鼠的實(shí)驗(yàn)，能判斷遺傳物質(zhì)存在哪里嗎？4、請(qǐng)你推斷，在生物的傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？三