淺談部編版語文教材“和大人一起讀”活動開展策略

1、淺談部編版語文教材“和大人一起讀”活動開展策略摘要：語文學習三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外。要提高學生的語文素養(yǎng)，緊靠一本語文教材是遠遠不夠的，必須要大力開展課外閱讀。部編版語文教材“和大人一起讀”欄目，在一年級上冊共安排了八次，分別編排在每個單元的“語文園地”中，目的是增強教師、學生、家長開展課外閱讀的意識，把課外閱讀落到實處。因此，語文教師一定要充分挖掘“和大人一起讀”活動的有效因素，使“和大人一起讀”活動得到最大優(yōu)化，努力構建一個

2、教讀、自讀、課外閱讀三位一體的大語文課程體系。以部編版一年級語文上冊為例，淺談“和大人一起讀”活動開展的有效措施。關鍵詞：“和大人一起讀”；內(nèi)容；指導；方式；展示一、落實內(nèi)容，共讀同文課程標準教學建議中提出，讀書要適合學生的認知水平。由于一年級學生的學齡特點，學生在“和大人一起讀”活動中，語文教師首先要幫助學生選擇或指定一些讀書內(nèi)容。全班學生共讀同篇文章，以便于在課內(nèi)進行趣味交流。部編版教材中已經(jīng)提供了一些“和大人一起讀”中“讀”的內(nèi)容

3、，如兒童詩《小兔子乖乖》《剪窗花》《春節(jié)童謠》，兒童故事《小鳥念書》《小松鼠找花生》等等，還書？全班學生異口同聲道：“然是老師。”于是這節(jié)課師生共讀《小兔子乖乖》，學生對此項活動非常感興趣，下課了，筆者告訴大家可以將《同步拓展閱讀》中的文章在家庭中開展“和大人一起讀”活動。這種明確主題概念的方式，在開展活動中，可以幫助學生選擇共同閱讀的角色，通過學校、家庭、社會一起和學生讀書，才能更好地落實學生的課外閱讀活動，并通過師生共讀、親子閱讀等

4、活動推進全民閱讀，建設書香社會。三、方式多樣，趣味閱讀在“和大人一起讀”活動中，最關鍵的是“一起讀”的方式要適應學生的年齡特點。低年級學生多樣、有趣“一起讀”的方式才能激發(fā)課外讀書的濃厚興趣。因此，教師在開展此活動時，就要教給學生各種有趣“一起讀”的方式，可以是學生讀給大人聽，也可以是大人讀給學生聽，還可以是大人和學生共同讀。教師在課堂上和學生一起讀教材中的內(nèi)容，教給學生朗讀、誦讀、對讀、表演讀、等各種“一起讀”的方式，鼓勵學生在課外用