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文檔簡介
1、131、教師：老師也準備了一些資料，看完后，也許對你們的研究有所幫助。2、學生觀看錄像，改進研究方案。（可與學生先探討一下）（四）擴展1、教師：同學們的想法非常好，下課后，請同學們努力搜集有關(guān)資料，繼續(xù)豐富完善你們的研究方案，分工合作，準備研究所需的各種材料，也可以請老師、家長幫忙。2、學生準備。1.2做一位小科學家做一位小科學家教學目標教學目標1過程與方法（1）能夠從“玩”中提出問題。（2）會提問題。2知識與技能：找出與科學家發(fā)明創(chuàng)造
2、的相似之處，認識科學是什么。3情感、態(tài)度與價值觀：樹立起我們也能做科學的信心，立志做一位小科學家。教學準備教學準備學生自備：自帶各種玩具。教學過程：教學過程：（一）導課：今天，我們來認識一位偉大的科學家、發(fā)明家愛迪生。（二）自主學習：1講科學家的故事：（1）同學們相互講；（2）學生閱讀P5的愛迪生發(fā)明電燈的故事；（3）老師講青霉素的發(fā)現(xiàn)和濾毒罐的發(fā)明故事。2將愛迪生發(fā)明電燈的過程與我們吹泡泡的游戲比較，有什么相似的地方？把它記在書后的活
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