跳繩教案

1、梅嶺小學(xué)國家課程校本化梅嶺小學(xué)國家課程校本化______體育體育______學(xué)科教學(xué)案學(xué)科教學(xué)案教材教材《科學(xué)的預(yù)設(shè)藝術(shù)的生成》年級年級一課次課次61授課教師授課教師教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容1、跳繩：原地并腳跳短繩2、游戲：“袋鼠跳”重點難點重點：雙手搖繩與并腳跳動作的配合教學(xué)目標1、了解跳短繩的相關(guān)知識以及對鍛煉身體的好處2、能做出原地并腳跳短繩的動作，樂于創(chuàng)編不同的動作來過進行游戲3、通過觀察和自我體驗，對并腳跳短繩產(chǎn)生濃厚的興趣資源的整資

2、源的整合和擷合和擷取【教材分析教材分析】雙腳連續(xù)跳是本單元的第一次課，是技能新授課?！按筇庇螒蚴请p腳連續(xù)跳內(nèi)容的拓展及靈活運用。【學(xué)情分析學(xué)情分析】一年級學(xué)生腿部力量較弱，單純的跳躍練習(xí)，容易使下肢疲勞或使下肢肌肉、骨骼疼痛甚至受傷。因此應(yīng)注意調(diào)整好練習(xí)與間歇的節(jié)奏培養(yǎng)雙腳都能踏跳的能力，以使雙腿力量協(xié)調(diào)發(fā)展。【場地與器材場地與器材】類似麻繩等器材運動負荷運動負荷課堂課堂實施實施集體分享集體分享個性修改個性修改時間次數(shù)次數(shù)強度一、調(diào)

3、動情緒，激發(fā)興趣調(diào)動情緒，激發(fā)興趣1、情景導(dǎo)入：以“小袋鼠學(xué)本領(lǐng)”為引導(dǎo)貫穿整堂課的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們模仿“袋鼠跳”，從而揭示本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題2、熱身小游戲“木頭人”二、合作探究，掌握技能二、合作探究，掌握技能1、掌握雙腳連續(xù)跳的技能技巧2、進行雙腳連續(xù)跳的練習(xí)615148低中敏、協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)果敢、克服困難等心理品質(zhì)2、在體驗游戲快樂的同時，勇于展現(xiàn)自我，樂于跟同伴交流【活動聚焦活動聚焦】通過聽、看、練，學(xué)會雙腳連續(xù)跳的動作方法；教師

4、可組織靈活多樣的教學(xué)方法進行雙腳連續(xù)跳的教學(xué)。（一）激發(fā)興趣（一）激發(fā)興趣通過“小袋鼠學(xué)本領(lǐng)”的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣（二）掌握技能（二）掌握技能在情境游戲的引領(lǐng)下，教師講解、示范雙腳連續(xù)跳的動作方法，讓學(xué)生知道雙腳連續(xù)跳要保持身體的協(xié)調(diào)性（三）拓展能力（三）拓展能力運用“袋鼠跳”的這一游戲，明確雙腳連續(xù)跳的動作姿勢和方法，踝關(guān)節(jié)自然屈伸（四）恢復(fù)身心（四）恢復(fù)身心聆聽音樂的同時進行放松操練習(xí)，使學(xué)生的身體和心理得到充分的放松，感受體