高級中學體育教學大綱

1、中學體育教學大綱全日制普通高級中學《體育與健康教學大綱》中華人民共和國教育部制訂說明體育是學校教育的重要組成部分健康體魄是青少年自身發(fā)展和為祖國為人民服務的基本前提是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn).體育與健康課是學校教學科目中必修的基礎學科之一.高中體育與健康教學大綱是依據(jù)《全日制普通高級中學課程計劃》(試驗修訂稿)結合學生的生理和心理特點以及體育與健康課程的特殊要求制訂的.高中是普通教育中高層次的基礎教育.高中學生身心的發(fā)展與國家的現(xiàn)代化建

2、設科學技術的發(fā)展綜合國力的提高以及他們自身的發(fā)展密切相關.體育與健康課程的目標與功能既有現(xiàn)實意義又有長遠意義必須面向現(xiàn)代化面向世界.面向未來把健康第一作為指導思想通過體育與健康課教學促進學生身心得到和諧發(fā)展.普通高級中學體育與健康教學大綱是由國家教育行政部門頒發(fā)的指導性文件.它是國家對高中學生體育與健康素質的基本要求是編寫高中體育與健康教材的依據(jù)是進行教學評估教學質量和對學校體育與健康課教學進行管理與督導的依據(jù).一教學總目標體育與健康教

3、學以育人為本配合德育智育和美育促進高中學生身心全面發(fā)展.為培養(yǎng)祖國的社會主義建設者和接班人做好準備.(一)全面鍛煉身體增進學生身心健康培養(yǎng)健康的體魄發(fā)展身體素質提高運動能力增強體質促進學生的身體形態(tài)生理機能的發(fā)展和對自然社會的適應性及應變能力增進健康抵御疾病促進學生身心健康發(fā)展提高身心素質和心理的承受能力.(二)掌握體育與健康的基礎知識基本技能提高學生的體育與健康意識和能力為終身體育奠定基礎滿足高中學生對體育知識的需要使學生懂得體育在個

4、人發(fā)展中的意義與作用以及體育文化在現(xiàn)代生活中的價值養(yǎng)成健康的生活方式和行為習慣提高學生對健康在人的生存與發(fā)展中重要意義的認識掌握體育鍛煉的知識和衛(wèi)生保健的方法學會運用體育等手段增進健康在主動參與體育學習和鍛煉中學會科學地鍛煉身體的方法和技能掌握一項或幾項運動技能積極參與團隊活動和比賽促進學生能力的發(fā)展能夠運用已學過的體育與健康知識技能自主設計鍛煉計劃自我調控自我檢測和自我評價.(三)對學生進行體育價值觀和思想品德教育在理論和實踐的學習中

5、使學生明確正確的體育價值觀受到愛國主義社會主義集體主義教育養(yǎng)成良好的社會公德提高現(xiàn)代體育意識樹立健康第一的思想能夠把健康與生存學習生活和自身的可持續(xù)發(fā)展聯(lián)系起來提高對體育的興趣言積極主動地參與體育活動提高體育欣賞水平養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣發(fā)揮學生的主體意識和創(chuàng)造性在體育實踐活動中.為學生的個性發(fā)展提供表現(xiàn)才能的機會針對體育的特點培養(yǎng)活潑愉快頑強拼搏主動迎接困難和挑戰(zhàn)的心理素質和意志品格加強人際交往正確處理好人際關系培養(yǎng)團隊精神正確對待個

6、人和集體成功和失敗勝不驕敗不餒能夠與同學友好合作.二構建體育與健康課程內容的依據(jù)指導思想和原1F(一)構建本課程內容的依據(jù)根據(jù)國家和社會對培養(yǎng)社會主義建設人才的需要以及有關教育法規(guī)高中生身心發(fā)展的規(guī)律和現(xiàn)狀體育與健康的學科特點構建體育與健康課程.(二)構建本課程內容的指導思想?yún)^(qū)學校的條件.4.民族民間的體育內容.我國各地區(qū)各民族有著豐富的體育健身方法可根據(jù)本地區(qū)的實際情況增選可替換為選修內容.選修內容有較大的靈活性應根據(jù)確定教學內容的原

7、則以及教育性和安全性從實際出發(fā)有針對性地選用.(四)必修和選修內容可以采用多種形式進行教學.一般是在一堂課中必修和選修內容統(tǒng)一安排并不嚴格劃分選修課還是必修課只是在教學內容中包括必修和選修的內容也有的每周兩節(jié)體育與健康課必修和選修各上一節(jié)由學校體育教師制訂計劃也可采用一年級上必修課二三年級上選修課或者一二年級上必修課三年級上選修課.單獨上選修課有困難的學校一般可采用必修和選修兼容的形式.(五)關于教學內容的分類.根據(jù)體育與健康課的教學目

8、標和體育與健康的學科特點將體育與健康教學內容分為體育與健康基礎知識和鍛煉身體的實踐內容.實踐部分根據(jù)歷史上形成的各種體育項目兼顧鍛煉身體的動作形式文化性分成田徑體操武術球類韻律體操和舞蹈游泳等.任選內容在大綱有關原則的指導下不受教學內容分類的限制可以包括拓寬提高各形式的內容.體育與健康課程的教學內容盡管有的內容用運動項目的名稱主要是根據(jù)其功能與意義及其文化性作為完成體育與健康教學目標而使用的要避免“競技化“的傾向.(六)各項教學內容在各

9、年級的授課時數(shù)參考比重.各項教學內容參考授課時數(shù)比重表四教學內容與要求體育與健康基礎知識體育與健康的理論知識可用以指導學生進行身體鍛煉實踐培養(yǎng)文明行為和形成良好的體育衛(wèi)生習慣提高學生體育和衛(wèi)生保健的文化素養(yǎng).教學內容是在初中基礎上進一步學習生理和心理健康的知識體育對促進身心發(fā)展的作用.體育文化方面的知識科學鍛煉身體的方法和自我鍛煉自我調節(jié)與評價的方法等.高中階段的基礎知識教學應進一步豐富學生的體育與健康知識增強體育意識掌握鍛煉身體的基本

10、方法提高體育文化素養(yǎng)使學生受到良好的思想教育樹立終身體育觀念.田徑田徑以及各種走跑跳躍投擲等人體的基本活動是高中階段重點教學內容之一.把田徑作為教學內容主要是用田徑的手段和文化內涵教育學生鍛煉身體促進學生身心健康發(fā)展.田徑教學內容主要是學習田徑項目的初步技術動作要求不高并不要求學生學會較復雜的技術細節(jié).但是要求學生掌握一定的技術是必要的因為這是發(fā)展能力所必需的也是學生自身發(fā)展所需要的.為了精簡教學內容和突出重點跳高和跳遠每年級只選擇一項

11、作為必修內容.跑跳躍投擲是人們生產生活和參加各項體育活動不可缺少的內容.通過田徑教學使學生掌握跑跳躍投擲的基本技術知識了解田徑教學內容對鍛煉身體的意義與作用學會用田徑運動的手段和方法發(fā)展體能除田徑項目以外還應充實跑跳投等多種健身手段與方法把發(fā)展身體素質和運動能力密切地結合起來.特別是要重視發(fā)展學生的耐力素質培養(yǎng)學生團結合作精神與競爭意識以及不怕苦不怕累頑強拼搏鍥而不舍戰(zhàn)勝自我和對手的堅強意志.體操體操是高中階段重點教學內容之一包括隊列和

12、徒手體操技巧單杠和支撐跳躍雙杠以及各種體操項目以外的健身手段與方法如使用健身器械鍛煉身體發(fā)展身體素質的各種練習等.隊列和體操隊形是對身體姿態(tài)和群體的協(xié)同動作時空知覺組織紀律性的基本訓練徒手體操和輕器械體操是全面鍛煉身體培養(yǎng)健美的身體姿態(tài)發(fā)展柔韌性協(xié)調性增強大小肌肉群力量的有效鍛煉手段.高中教學內容要加強動作的力度增大動作的幅度以及動作的組合和變化.技巧和器械體操對促進學生靈敏協(xié)調柔韌平衡等身體素質的發(fā)展增強肌肉力量都具有重要的意義.技巧