s版四年級上語文百花園四教案

1、語文百花園四語文百花園四內(nèi)容簡析內(nèi)容簡析：語文百花園四共安排了五項語文活動，有“語海暢游”（巧記成語、讀句子想象畫面），“積少成多”（讀讀背背古詩、采集小知識），“閱讀平臺”（閱讀短文《大理的“風、花、雪、月”》），“能說會道”和“筆下生輝”。通過這些訓練，引導學生積累語言，鞏固單元訓練專題，提高說寫能力。設計理念設計理念：營造自主、合作、探究的學習氛圍，充分調(diào)動學生主動參與學習活動的興趣，讓學生在愉快的學習活動中發(fā)現(xiàn)知識，掌握知識，積

2、累語言，提高語文能力。教學要求：教學要求：1、巧記成語、形容詞，熟練掌握漢語知識。2、積累好詞好句。3、了解我國的著名景觀，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。4、培養(yǎng)學生的調(diào)查能力、口頭表達能力和寫作能力，增強學生環(huán)保意識。教學重點：教學重點：積累好詞好句和寫作。教學難點：教學難點：調(diào)查環(huán)境情況及辯論能力。教學時間教學時間：3課時總序：總序：第一課時第一課時教學要求：學習“語海暢游、積少成多、閱讀平臺”的內(nèi)容。教學過程：一、學習“語海

3、暢游”。1、指名讀成語，糾正字音。2、小組內(nèi)互讀，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（關于風雨的成語）3、你還能舉出一些這樣的成語嗎？（學生討論，在本子寫出。）4、反饋，齊讀。二、學習“積少成多”。1、全班齊讀，同桌互查，熟讀成誦。2、了解寶島臺灣的資料。齊讀。三、學習“閱讀平臺”。1、分組接力讀，要求讀順，帶有一定的感情。2、“風、花、雪、月”各指什么？3、你喜歡哪處的景色？為什么？（學生自由發(fā)言，要求說出理由。）四、學生開始寫作文，教師巡視并適時進