九年級化學上冊制取氧氣課時1課件人教新課標版

1、課題3：制取氧氣,第一課時,思考1：我們知道氧氣有許多用途，那么我們?nèi)绾沃迫⊙鯕饽兀?一、實驗室制取氧氣,1、實驗原理及裝置：,過氧化氫溶液 H2O2 （無色）,高錳酸鉀 KMnO4 （暗紫色）,氯酸鉀KClO3 （白色）,二氧化錳 MnO2 （黑色）,,常用藥品及其顏色,a、觀察下列實驗并填空：,木條不復燃,常溫下產(chǎn)生的氧氣很少,木條復燃,二氧化錳加速了雙氧水的分解,待上述實驗沒有氣泡時，再加入過氧化氫溶液，觀察現(xiàn)象？,

2、H2O2,H2O,O2,（2）過氧化氫溶液（俗稱雙氧水）制取氧氣,,過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置,催化劑(觸媒)：像這種能改變其他物質(zhì)的化學反應速率而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都不變的物質(zhì)。催化劑在反應中起的作用叫催化作用。,思考：是否可用其他的物質(zhì)代替二氧化錳作為過氧化氫分解的催化劑，閱讀課本P38,b、催化劑及其催化作用：,,思考：1.有了催化劑是否可以使生成物質(zhì)量增加呢？ 2.沒有催化劑反應能否進行呢？3.在反應進行過程中催化

3、劑參與反應嗎？4.MnO2 是催化劑，這種說法對嗎？,,,,,,加快或者減慢,濃鹽酸+二氧化錳 氯氣+二氯化錳+水,,,過氧化氫 水+氧氣,,二氧化錳,,高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,,加熱,加熱,（2）加熱氯酸鉀制取氧氣,KClO3,KCl,O2,思考：二氧化錳在該反應中作 劑，起 作用。,催化,催化,,+,△,MnO2,,,發(fā)生裝置,收集裝置,（3）加熱高錳

4、酸鉀制取氧氣,KMnO4,K2MnO4,MnO2,O2,棉花的作用：,防止高錳酸鉀粉末進入導管。,二、分解反應：（比較下列三個反應中反應物和生成物的種類有什么類似？）,分解反應：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應，叫分解反應。,分解反應可表示為：,,AB=A+B,A+B=AB,化合反應可表示為：,三、比較下列三個實驗裝置圖：,產(chǎn)生氧氣的速率由快到慢的順序為 ：,試回答：,A B C,裝置A與B、C相比較，其優(yōu)點有:,①可以隨時添