九年級(jí)化學(xué)第二單元課題3制取氧氣課件

1、第二單元 我們周圍的空氣,課題1 空氣課題2 氧氣課題3 制取氧氣,相關(guān)知識(shí)鏈接,將帶火星的木條伸入盛滿氣體的集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣,不易,大,兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì),多變一,1、證明一種氣體是是氧氣的方法是：2、氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體， （填“易”或“不”或“不易”）溶水，氧氣密度比空氣密度 （填“大”或“小”）。3、化合反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)（化學(xué)變化）基本類型之一，是指：

2、 的反應(yīng)，其本特征是 。,課題3 制取氧氣,過(guò)氧化氫 （無(wú)色液體）二氧化錳 （黑色粉末）氯酸鉀 （白色固體）高錳酸鉀 （暗紫色固體）,一、制取氧氣,1、實(shí)驗(yàn)室制法（加熱高錳酸鉀）（1）原理（2）實(shí)驗(yàn)裝置,收集裝置,發(fā)生裝置,（3）操作步驟：,①連接儀器，并檢查

3、裝置的氣密性　　　　?、趯⑺幤费b入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊③試管口略向下傾斜固定在鐵架臺(tái)上　　?、軐⒓瘹馄砍錆M水倒立在水槽中⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱⑥等氣泡均勻放出后再收集⑦收集完畢后，先將導(dǎo)管撤離水面，再移走酒精燈，熄滅酒精燈該實(shí)驗(yàn)步驟可概括為“查-裝-定-點(diǎn)-收-離-熄” 諧音記憶“茶-莊-定-點(diǎn)-收-利-息”,（4）收集方法,排水法氣體不易溶于水或難溶于水 收集氣體不與空氣中的各

4、成分發(fā)生反應(yīng)向上排空氣法　氣體的密度比空氣大向下排空氣法　　氣體的密度比空氣小,√,√,二、探究實(shí)驗(yàn)---課本P38,（1）實(shí)驗(yàn)原理：（2）催化劑（觸媒）：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)。 概念要點(diǎn)概括為“一變兩不變” 一變：催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率 兩不變：催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有變化。,三、氧氣的實(shí)

5、驗(yàn)室制法,1、利用高錳酸鉀制取氧氣2、利用過(guò)氧化氫制取氧氣 3、利用氯酸鉀制取氧氣,,4、分解反應(yīng) 定義：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng) 特點(diǎn)：一變多 舉例：高錳酸鉀制取氧氣 分解二氧化錳制取氧氣 氯酸鉀制取氧氣,四、氧氣的工業(yè)制法,原理：利用液氧和液氮的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離 液態(tài)氮的沸點(diǎn)-19