課時2　實驗探究加速度與力、質(zhì)量的關系

1、優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔課后課后45分鐘分鐘限時：45分鐘總分：100分一、選擇題一、選擇題(每小題每小題8分，共分，共48分)1在用實驗探在用實驗探究加速度和力質(zhì)量的關系時，下列關于實驗的思究加速度和力質(zhì)量的關系時，下列關于實驗的思路和數(shù)據(jù)分析，正確的是路和數(shù)據(jù)分析，正確的是()A實驗的基本思想是：保持物體的質(zhì)量不變，測量物體在不實驗的基本思想是：保持物體的質(zhì)量不變，測量物體在不同力作用下的加速度，分析加速度與力的關系同力作用下的加速度，分析

2、加速度與力的關系B實驗的基本思想是：保持物體所受力相同，測量質(zhì)量不同實驗的基本思想是：保持物體所受力相同，測量質(zhì)量不同的物體在該力作用下的加速度，分析加速度與質(zhì)量的關系的物體在該力作用下的加速度，分析加速度與質(zhì)量的關系C在處理實驗數(shù)據(jù)中，以在處理實驗數(shù)據(jù)中，以a為縱坐標，為縱坐標，F(xiàn)為橫坐標，根據(jù)數(shù)據(jù)為橫坐標，根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標系中描點，若這些點在一條過原點的直線上，說明在坐標系中描點，若這些點在一條過原點的直線上，說明a與F成正比正比D在

3、處理實驗數(shù)據(jù)時，以在處理實驗數(shù)據(jù)時，以a為縱坐標，為縱坐標，m為橫坐標，根據(jù)數(shù)為橫坐標，根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標系中描點，若這些點在一條過原點的直線上，說明據(jù)在坐標系中描點，若這些點在一條過原點的直線上，說明a與m成正比成正比解析：解析：本實驗實驗就是利用控制就是利用控制變量法得到法得到a、F、m三者的關系，三者的關系，A、B、C所述符合所述符合實驗實驗的思路和道理符合要求，故正確的思路和道理符合要求，故正確答案：答案：ABC2在在“探究加速度與

4、力、質(zhì)量的關系探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗中，關于平衡摩的實驗中，關于平衡摩擦力的說法中正確的是擦力的說法中正確的是()A“平衡摩擦力平衡摩擦力”的本質(zhì)就是想法讓小車受到的摩擦力為零的本質(zhì)就是想法讓小車受到的摩擦力為零B“平衡摩擦力平衡摩擦力”的本質(zhì)就是使小車所受的重力的下滑分力的本質(zhì)就是使小車所受的重力的下滑分力與所受到的摩擦阻力相平衡與所受到的摩擦阻力相平衡C“平衡摩擦力平衡摩擦力”的目的就是要使小車所受的合力等于所掛的目的就

5、是要使小車所受的合力等于所掛優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔了課本上案例的裝置，由于沒有考慮重物的質(zhì)量，結(jié)果得到的了課本上案例的裝置，由于沒有考慮重物的質(zhì)量，結(jié)果得到的a－1m圖象可能是下圖中的哪一個？圖象可能是下圖中的哪一個？()答案：答案：D5為了更直觀地反映物體的加速度為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量與物體質(zhì)量m的關系，的關系，往往用二者的關系圖象表示出來，該關系圖象應選用往往用二者的關系圖象表示出來，該關系圖象應選用()Aa－m圖象圖象

6、Bm－a圖象圖象Ca－圖象圖象D.－a圖象圖象1m1m解析：解析：通過實驗過實驗探究的是探究的是a與m的關系，的關系，a－圖象是象是過原點的原點的1m一條直一條直線答案：答案：C6如圖如圖8所示，在研究牛頓第二定律的演示實驗中，若所示，在研究牛頓第二定律的演示實驗中，若1、2兩個相同的小車所受拉力分別為兩個相同的小車所受拉力分別為F1、F2，車中所放砝碼的質(zhì)量分別，車中所放砝碼的質(zhì)量分別為m1、m2，打開夾子后經(jīng)過相同的時間兩車的位移分