《社會呼喚誠信》教案1小學品德與社會五年級上冊

1、1《社會呼喚誠信》教案教學目標情感、態(tài)度與價值觀：關注社會誠信問題，愿意為打造誠信社會出一份力，也做一個呼喚誠信的社會人。能力：能對身邊不誠信的現(xiàn)象提出應對的主張、措施。知識：了解社會生活中的各種承諾形式，感知社會各種主體（廠家——消費者、政府——市民、簽定合同的甲方——乙方）對誠信的期待。知道在社會的監(jiān)督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應該每時每事以誠為本。教學重點了解社會生活中的各種承諾形式，感受社會各種主體對誠信的期待；知道

2、在社會的監(jiān)督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難，應該每時每事以誠為本。教學難點明確誠信是現(xiàn)代社會對人的素質的基本要求，是各行各業(yè)的基本要求，是加入WTO后，遵守相關規(guī)則的必然要求。教學準備教師準備：制作課件。學生準備：1.訪問、觀察、查找社會生活中的承諾（信譽卡、保修卡、合同等）。2.調查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，以及人們信賴它們的原因。課時安排1課時。完成話題“社會生活呼喚誠信”的教材內容。教學過程活動一社會生活中的承

3、諾1.[出示圖片：生活中的承諾]引導學生結合情境進行討論：你們看見了哪些承諾的形式？你們知道還有哪些承諾的形式？大家說一說。3引導學生結合情境進行討論：看到這些你有什么想法？履行了承諾對政府、企業(yè)、個人有什么益處呢？有了承諾是不是就有了誠信呢？小結：承諾不僅僅是掛在口頭上，或寫在書面上，更要看他的行動。有承諾并且能兌現(xiàn)，才是真正的誠信。我們的生活離不開誠信，它保障了我們的權益。我們的社會呼喚誠信。（板書：社會呼喚誠信）【設計意圖：使學生

4、知道這些都是講誠信的做法并明白這些都能保護自己的權益?！炕顒佣放频乃茉炜空\信[播放動畫：砸冰箱事件]引導學生結合情境進行討論：這位廠長為什么要砸掉冰箱？你同意他的做法嗎？你還知道哪些講誠信的商家，并闡述原因。小結：一件不好的事可能毀掉一個企業(yè)。而良好信譽的建立不是一時一刻就能完成，需要長期堅持不懈，始終如一，才能得到大多數(shù)消費者的認可。正如海爾集團前任董事長張瑞敏所說：“只要我們對社會和人類的愛‘真誠到永遠’，社會也會承認我們到永遠。

5、”這就是誠信的力量。（板書：誠信毀時容易建立難）【設計意圖：使學生明白誠信是現(xiàn)代商品社會的基本要求，是各行各業(yè)人們要遵守的基本法律行為準則?！炕顒尤貧w誠信大行動學生思考怎樣才能讓誠信回到我們的社會生活中，并將想到的方法填寫在金點子卡上。小結：時代呼喚著誠信，社會需要誠信。不講誠信，我們的社會就不能進步；不講誠信，我們的生活質量就無法提高；不講誠信，我們就無法應對全球的經(jīng)濟合作與競爭。誠信需要我們每一個人的努力，只有大家都講誠信，我們的