10松鼠ppt課件1

1、,,,,,,,,,,,,,松鼠 布封,《辭?！分械摹八墒蟆睏l目：,松鼠亦稱(chēng)灰鼠。體長(zhǎng)20—28厘米；尾蓬松，長(zhǎng)16—24厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林棲；用樹(shù)葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實(shí)，有時(shí)食昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)卵……年產(chǎn)1—4窩，每窩5—10仔。分布于我國(guó)東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,通過(guò)閱讀，概括松鼠的特征通過(guò)比較，體會(huì)文章形象、生動(dòng)地說(shuō)明事物的方法

2、自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,,教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用擬人手法形象生動(dòng)地說(shuō)明事物。,布封是18世紀(jì)法國(guó)著名的博物學(xué)家、作家。他畢生從事博物學(xué)研究，用40年的時(shí)間寫(xiě)出了36冊(cè)巨著《自然史》。這部作品對(duì)自然界作了詳細(xì)而科學(xué)的描述，并因其文筆優(yōu)美而著稱(chēng)于世。在布封的筆下，小松鼠善良可愛(ài)，大象溫和憨厚，鴿子夫婦相親相愛(ài)，具有人類(lèi)的一切美好品質(zhì)。,走近作者：,,馴良,矯健,蟄伏,xùn,jiǎo,zhé,苔 蘚,t

3、ái,xiǎn,·,·,·,· ·,帽纓,榛子,櫸實(shí),褐色,·,·,·,·,yīng,zhēn,jǔ,hè,讀讀記記:,讀一讀：,請(qǐng)速讀課文回答，本文介紹了松鼠的什么特點(diǎn)呢？,,,（第1節(jié)）,（2——4節(jié)）,（第5節(jié)）,,結(jié)構(gòu)：,由總到分,,總點(diǎn),補(bǔ) 充 說(shuō) 明,具 體 介紹,作者為什么說(shuō)松鼠是討人喜歡的一種小動(dòng)物？,,思

4、 考,,漂亮,馴良,乖巧,討 人 喜 歡,,（第1段）,（第2段）,（第3~4段）,松鼠的特征：,返回,三個(gè)特征的順序能否調(diào)換，為什么？,閱讀第二節(jié)，思考下列內(nèi)容：,一、松鼠外形的漂亮體現(xiàn)在哪些方面？二、哪些詞能說(shuō)明松鼠的漂亮？三、這段文字除運(yùn)用說(shuō)明外，還采用了哪種表達(dá)方式？主要運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？,先說(shuō)說(shuō)我的“漂亮”：,面容,眼睛,身體,四肢,尾巴,坐姿 吃相,再說(shuō)說(shuō)“我”的“馴良”：,活動(dòng)范圍：,活

5、動(dòng)時(shí)間：,常吃食物：,樹(shù)林,晚上,杏仁、榛子、櫸實(shí) 和橡栗等,（不侵犯人類(lèi)）,（不騷擾人類(lèi)）,（不傷害人畜）,最后說(shuō)說(shuō)我的“乖巧”：,從動(dòng)作、行為上：,過(guò)水方法、,從搭窩特點(diǎn)上：,選擇窩址、,,警覺(jué)性強(qiáng)、,叫聲特點(diǎn),搭窩過(guò)程、,窩口設(shè)計(jì),跑跳敏捷、,,品味語(yǔ)言,你認(rèn)為本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?結(jié)合具體的句子說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。,返回首頁(yè),,準(zhǔn)確的語(yǔ)言：,例：1、松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng),“經(jīng)?！币辉~指大多數(shù)時(shí)間，而非全部時(shí)間都在

6、高處活動(dòng),說(shuō)明觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。,,準(zhǔn)確的語(yǔ)言：,2、它們是十分警覺(jué)的，只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。,用“只要……就……“這一句式來(lái)表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作，“觸動(dòng)”這個(gè)動(dòng)詞前又加了一個(gè)“稍微”，以表示這種“觸動(dòng)”程度之輕，在“觸動(dòng)”后又用了三個(gè)動(dòng)詞“跑”“躲”“逃”來(lái)表示松鼠對(duì)微小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺(jué)”的靈性，由此強(qiáng)調(diào)它的“乖巧”。,,準(zhǔn)確的語(yǔ)言：,“

7、松鼠不敢下水。有人說(shuō)松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和船”中的“有人說(shuō)”能刪去嗎？,這表明僅僅是聽(tīng)說(shuō)而已，并非親眼目睹。體現(xiàn)作者實(shí)事求是的態(tài)度。反過(guò)來(lái)也說(shuō)明其余內(nèi)容是他觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。,揣摩運(yùn)用,說(shuō)明文的語(yǔ)言要求是準(zhǔn)確，本文除了符合這一基本要求外，它的語(yǔ)言還非常生動(dòng)，請(qǐng)從文章中找出相應(yīng)的例句來(lái)分別說(shuō)明。,,生動(dòng)的語(yǔ)言：,運(yùn)用擬人手法對(duì)松鼠作了人格化的描寫(xiě)。,“面容清秀”“玲瓏的小面孔”“美麗的尾巴”中用“清秀

8、”“玲瓏”“美麗”對(duì)松鼠作了人格化的描寫(xiě)，突出它的“漂亮”。,例：,----用擬人手法形象生動(dòng)地說(shuō)明事物：1.描寫(xiě)松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲瓏的小面孔” “美麗的尾巴”2.描寫(xiě)松鼠的活動(dòng)---“歇涼”“練跑”“玩?！?.突出松鼠的靈性---“要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲 ”4.用動(dòng)作說(shuō)明松鼠的精明能干--- “搬” “編扎” “擠緊” “踏平”5.寫(xiě)松鼠生活 居住情況---“帶著兒女住在里面,

9、既舒適又安全”,生動(dòng)的語(yǔ)言：,1、人格化的描寫(xiě)：賦予松鼠人的習(xí)性,2、擬人化的手法,,肖像：清秀的面容,動(dòng)作：練跑、編扎等,感情：會(huì)恨會(huì)惱,習(xí)性：乖巧、馴良,,人格化描寫(xiě)：賦予松鼠人的習(xí)性等 肖像：清秀矯健 擬人手法 動(dòng)作：練跑、編扎

10、 感情：會(huì)恨會(huì)惱 習(xí)性：乖巧馴良生動(dòng) 說(shuō)明 用詞準(zhǔn)確 1、躲、練跑、玩耍 2、惱、不高興、恨 3、搬、放、編扎、擠、,,,,揣摩探究

11、 文章最后說(shuō)“松鼠也是一種有用的小動(dòng)物。他們的肉可以吃，尾毛可以制成畫(huà)筆，皮可以制成皮衣?！庇腥苏f(shuō)：“讀到此處時(shí)，讓人感到很別扭。如果我們真心喜歡一個(gè)小動(dòng)物，比如說(shuō)小狗，我們?cè)诳洫?jiǎng)它一番后，會(huì)告訴別人，它的肉可以吃、皮可以制成皮襖嗎？所以，課文結(jié)尾是全文一個(gè)極不和諧的音符”。對(duì)于上述觀點(diǎn)，你是怎么看的？（學(xué)生展開(kāi)討論）,怎樣描寫(xiě)小動(dòng)物,我們是自然的一部分,我們生活在森林,我們生活在山巔,我們生活在原野,我們?cè)谧杂傻奶斓乩镉螒?、飛