17觸摸春天ppt課件

1、同學們，喜歡春天嗎？現(xiàn)在正是春天，誰能說說春天給你的感受。(欣賞幾幅春天的圖片),1,,,春天,2,3,春天的樣子,,,4,生機勃勃、多姿多彩 、 花紅柳綠、 陽光明媚、草長鶯飛、 萬紫千紅 … …,5,那對于盲童安靜來說，她內(nèi)心的春天是什么樣的呢？這節(jié)課就讓我們走進安靜的心靈，細細地體會她是怎樣觸摸春天的。,6,,,觸摸春天,,7,認真朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，思考：這篇課文主要講了一件什么事？

2、,8,jìng,chàng,kē,bàn,我會讀,小徑,流暢,磕磕絆絆,絆倒,我會組詞,9,bīn,quán,xiáng,hú,shùn,瞬間,弧線,飛翔,權(quán)利,繽紛,10,máng,盲童,jìng,小徑,chàng,流暢,xiáng,飛翔,kē,bàn,磕磕絆絆,quán,權(quán)利,bīn,繽紛,hú

3、,弧線,niǎo,清香裊裊,qiǎo,悄然,shùn,一瞬間,觸摸春天,11,,你知道這些詞語的意思嗎,,小徑：,流暢：,磕磕絆絆：,瞬間：,繽紛：,狹窄的道路；小路。,流利，通暢。,形容路不好走或腿腳有毛病而行走不靈便。,轉(zhuǎn)眼之間。,繁多而凌亂。,穿梭：,象織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。,12,說一說這篇課文主要講了一件什么事？,,課文主要講了在春暖花開的美景中，一個小女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花

4、前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來張望。,13,奇跡,14,細細地讀讀課文1—4自然段，找一找安靜在觸摸春天時都創(chuàng)造了哪些奇跡？畫出相關(guān)的句子，想一想安靜為什么會創(chuàng)造這些奇跡呢？可以在書做批注，一會兒來交流 。,15,誰來說說安靜在觸摸春天時都創(chuàng)造了哪些奇跡？,她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。,如果我們閉上眼睛，什么

5、也看不見，走路時會是什么樣子的？,可安靜卻能走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆，這的確是個奇跡。,16,安靜在觸摸春天時為什么能創(chuàng)造奇跡？,這個女孩整天在花香中流連。安靜在花叢中穿梭。,一個盲女孩不是呆在家中，而是整天在花香中流連、穿梭。你覺得這是個怎樣的女孩？,安靜熱愛春天，讓我們帶著對安靜的敬佩之情再來讀讀這個句子 。,17,熱愛生活的安靜還創(chuàng)造了什么奇跡 ？,她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。,哪

6、個詞最能體現(xiàn)這是個奇跡？,“極其準確”這分明不是一個盲人能做到的，但安靜卻做到了，這真是一個奇跡。你從中又體會到了什么？誰能把這個奇跡讀出來？齊讀。,18,在這個春天的早晨，奇跡還在繼續(xù)，誰還找到了？,安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。,安靜會攏住蝴蝶，你想過嗎？這太出意料了，哪個詞表達了這個意思？你能讀出這種語氣嗎？,竟然,19,同學們，你們抓過蝴蝶嗎？抓住了嗎？,是呀，

7、抓蝴蝶對于我們正常人來說都是不容易的，而一個盲女孩卻做到了，所以作者說“真是一個奇跡”“奇跡”后面是什么標點？誰能讀出這個奇跡。,20,安靜為什么能攏住蝴蝶，創(chuàng)造奇跡呢？,睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。,對，這種神奇的靈性就是安靜對春天、對生活的熱愛。讓我們再來讀讀這兩句吧！,這“神奇的靈性”來自哪里？,21,安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。,22,她走得很

8、流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。,這個女孩整天在花香中流連。安靜在花叢中穿梭 。,她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花,,,安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。,23,這是安靜第幾次抓住蝴蝶，你從哪看出來的？此刻安靜的心中經(jīng)歷著什么、體驗著什么？,24,,我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動了。,25,海倫.凱勒曾說過：世界上除了

9、用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實的，那就是用心去看這個世界。盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里已經(jīng)感受到了飛翔的快樂，人生的美好。,安靜會看到哪些美好的事物？,26,,我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動了。,安靜的眼睛雖然失明，但她心靈的窗戶并沒有關(guān)閉，她是在用她的全部身心來感受多姿多彩的世界。在她的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動人的景色。,27,,安靜通過一只小小的蝴蝶，觸

10、摸到了春天的氣息，生命的靈動，這個充滿奇跡的女孩，如何對待這只蝴蝶的 ？快到文中找一找吧！,許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望， 此刻在安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。,“張望”是什么意思？明明看不見，為什么還要張望呢？,上帝為安靜關(guān)閉了一扇門，就會在心中為她開啟一扇窗，這是一扇心靈之窗。隨著蝴蝶的飛舞，安靜她張望到了什么呢？,28,此刻在安靜的心上

11、，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。 體會這兩個詞的不同,29,弧線可不是曲線哦,,,,,弧線,,,曲線,,,30,此刻在安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。,從這里你體會到了什么？,31,安靜這個盲女孩，用心靈的眼睛張望到了多姿多彩的春天、張望到了整個繽紛世界，她的心隨著蝴蝶飛翔的軌跡，感受到了飛翔的快樂、生活的

12、美好。（齊讀第6段）,32,安靜給你留下怎樣的印象？,善良 熱愛春天 熱愛生活 熱愛生命,33,,,,34,同學們，你們知道嗎，她們都是聾啞人，一直生活在無聲的世界里，但是他們憑著對生活的熱愛，對生命的渴望，經(jīng)過刻苦訓練，終于用美倫美幻舞蹈《千手觀音》帶給世人藝術(shù)的享受，也為自己創(chuàng)造了一個用心靈感受音樂奇跡。,我們生活得很精彩,35,36,我們生活得很精彩,不屈服于命運的 張 海 迪,37,我們生活得很精彩

13、,彩的殘疾運動員身體殘疾但生命多,38,站在一旁的作者被安靜的舉動深深地打動了，在這個清香裊裊的早晨，安靜用自己的經(jīng)歷告訴我們一個道理，誰找到了？,誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng) 造一個屬于自己的繽紛世界。,這里的誰都包括哪些人？,讓我們大聲地讀出這句話 。,39,你是怎樣理解這句話的？,每一個人都擁有生活的權(quán)力，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活熱愛生命，就一定能夠創(chuàng)造出一個屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。,誰都有

14、生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。,40,讓我們再一次通過課文走進安靜的心靈，感受她內(nèi)心多姿多彩的世界 。,41,誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。,我們生活得很精彩!,42,這樣值得我們欽佩的人還有很多很多……,43,同學們，在我們的人生歷程中，我們會無數(shù)次地面對困境，面對失敗，當我們處在人生的低谷時，當幸運不再倦顧我們時，我們要大聲地對自己說：,44,我想說,誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自

15、己的繽紛世界。,45,,學完了課文，我想你一定有很多感悟，你想對自己或安靜說點什么？拿出筆來寫下來吧。,作業(yè),46,有些詞語真漂亮,濃郁、穿梭、流暢、引導、合攏、小徑、穿梭、悄然、流連、靈性、經(jīng)歷、撲閃、概念、撲騰、張開、述說、飛翔、權(quán)利、瞬間、弧線、花繁葉茂、多姿多彩清香裊裊 、磕磕絆絆、繽紛世界,47,同學們，你們聽說過海倫凱勒嗎？她就是一個熱愛生活的人，盡管命運這神奪走了她的視力和聽力，她卻用勤奮和樂觀戰(zhàn)勝命運，創(chuàng)造了自己的人