課改方案寫作指導(dǎo)

1、課改方案寫作指導(dǎo)課改方案寫作指導(dǎo)課改方案寫作指導(dǎo)車輞鎮(zhèn)中心四年級(jí)二班大班額里的小班化教學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施方案寫作指導(dǎo)意見(jiàn)一、班級(jí)現(xiàn)狀分析本班教室容積大概60人左右，實(shí)際人數(shù)74人、其中男生29人，女生45人。七十多個(gè)學(xué)生擁擠在一間小教室里面，上課時(shí)人擠人、桌挨桌，學(xué)生坐著都不舒服又怎么能專心上課呢。國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測(cè)中心的專項(xiàng)檢測(cè)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，班額的大小直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。班額大的班級(jí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)普遍較差。班級(jí)人數(shù)越多越容易形成各種

2、各樣的非正式小群體，而這些小群體又影響著課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。超過(guò)國(guó)家規(guī)定的大班額，不僅直接損害學(xué)生的基本受教育權(quán)和教育品質(zhì)，也讓一線老師處于超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的多重壓力之中。班額大小直接影響教學(xué)質(zhì)量，所以世界上大多數(shù)國(guó)家都在不斷減少基礎(chǔ)教育班額。目前，實(shí)行小班制教學(xué)已成為發(fā)達(dá)國(guó)家基礎(chǔ)教育的主流?！稗k好每一所學(xué)校，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生”。當(dāng)務(wù)之急，就是要從解決“大班額”和“超大班級(jí)”問(wèn)題入手，嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，讓課堂教學(xué)回歸正常軌道。人滿為患

3、，活動(dòng)空間明顯不足，這還不是最大的問(wèn)題，班額超標(biāo)對(duì)中小學(xué)教學(xué)模式帶來(lái)的影響更為嚴(yán)重。正處于旺盛階段等。但大班額帶來(lái)的危害和影響也不容忽視，我們應(yīng)當(dāng)站在踐行科學(xué)發(fā)展觀的高度，從確保學(xué)生身心健康的治本之策上，充分認(rèn)識(shí)到班額控制工作的重要性、艱巨性和復(fù)雜性，群策群力，平穩(wěn)推進(jìn)中小學(xué)班額控制工作，將大班額帶來(lái)的危害和不利影響降到最低限度，從根本上解決大班額問(wèn)題。二、課題的研究目標(biāo)第一階段：準(zhǔn)備階段（2013.10.——2014.1.）做好課題總

4、體規(guī)劃和活動(dòng)安排2、制訂課改實(shí)施方案。5、教師進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的調(diào)查，撰寫階段性研究計(jì)劃等。第二階段：實(shí)驗(yàn)階段（2014.3.——2016.1.）1、對(duì)照方案認(rèn)真實(shí)施，并做好完善工作。2、師生要認(rèn)真做好記錄，資料整理等工作，寫好階段性計(jì)劃和小結(jié)，并分學(xué)期上報(bào)課題組。第三階段：總結(jié)階段（2016.3.——2016.7.）1、教學(xué)目標(biāo)：形成獨(dú)特的大班額小班化的小學(xué)教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。2、學(xué)生目標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)效率顯著提高。3、教師目