七年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀1

1、閱讀一、《鞋》《考試報(bào)》第13期。1本文記敘了年輕人大學(xué)畢業(yè)后三次修鞋的經(jīng)過(guò)。閱讀作品，填寫(xiě)下面的表格。（4分）修鞋人的表現(xiàn)年輕人的感受第一次關(guān)心年輕人的工作①第二次②③第三次述說(shuō)從事修鞋的緣由并啟發(fā)年輕人④2文中兩處“有點(diǎn)那個(gè)”中的“那個(gè)”分別指的是什么，表現(xiàn)了年輕人一種怎樣的心理？（4分）3結(jié)合作品，分析修鞋人是如何影響年輕人的，從中可以看出修鞋人這一人物形象具有怎樣的特點(diǎn)？（不超過(guò)150個(gè)字）（7分）閱讀二、《愛(ài)到無(wú)力》《考試報(bào)》

2、第9期4說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“愛(ài)到無(wú)力”的含義和作用。（5分）5若把第二段去掉并不影響文章的整體意思，請(qǐng)問(wèn)能否刪去這一段？為什么？（5分）6文中塑造了一個(gè)怎樣的母親？（4分）7揣摩下列語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)它流露了作者怎樣的心情。（3分）母親猶如一棵老了的樹(shù)，在不知不覺(jué)中，它掉葉了，它光禿禿了，連輕如羽毛的陽(yáng)光，它也扛不住了。8閱讀下列材料，結(jié)合課文和你的生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?（6分）一份有關(guān)“感恩父母”的調(diào)查問(wèn)卷中有15道題是考察孩子對(duì)父母親的了解程度，結(jié)

3、果大多數(shù)孩子的回答令人大失所望，比如，“母親愛(ài)吃什么”這個(gè)問(wèn)題，一位男孩寫(xiě)的是閱讀一《鞋》1①悶悶不樂(lè)②再次關(guān)心年輕人的工作并述說(shuō)修鞋經(jīng)歷③受到挖苦，感到不滿(mǎn)④似有所悟2第一處“那個(gè)”，指給比自己學(xué)歷低的人打工，掙錢(qián)還少，感到丟人。第二處“那個(gè)”，指一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后去修鞋，大材小用。3答案示例：修鞋人大學(xué)畢業(yè)后，憑自己的努力將修鞋攤兒變成了修鞋小屋，把修鞋工作做得有模有樣；修鞋之余，還在雜志上發(fā)表小說(shuō)，追求自己的夢(mèng)想；他能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在

4、生活中找到自己的位置。這些都對(duì)年輕人轉(zhuǎn)變思想、思考自己的人生道路產(chǎn)生了影響。由此看來(lái)，修鞋人這一人物形象的主要特點(diǎn)是腳踏實(shí)地和有人生追求。4標(biāo)題突出了文章的中心贊頌了母親的偉大(1分)她將所有的愛(ài)所有的一切都奉獻(xiàn)給了家奉獻(xiàn)給了孩子(1分)流露出作者的感激崇敬之情(1分)同時(shí)標(biāo)題也設(shè)下了懸念富有感染力(1分)與文章結(jié)尾回應(yīng)(1分)５不能刪因?yàn)檫@是插敘(1分)借助以往回母親家拜年的溫馨場(chǎng)景，豐富了文章內(nèi)容（1分）突出了母親對(duì)我們的深厚的愛(ài)，

5、有助于塑造母親慈愛(ài)的形象（1分）著力寫(xiě)出母親清楚記得每個(gè)孩子飲食喜好（1分）為下文寫(xiě)母親因年老體弱記憶衰退，愛(ài)到無(wú)力作鋪墊（1分）６母親形象，勤勞能干，任勞任怨，慈愛(ài)善良，她將所有的愛(ài)，所有的一切奉獻(xiàn)給了孩子和家庭。（4分，每點(diǎn)1分）７作者運(yùn)用比喻（1分）將母親比成一棵老了的樹(shù)，刻畫(huà)出了母親年老力衰令人心碎的形象（1分）字里行間流露出作者感激，悲痛，憐惜的情感（1分）。８答案不求唯一，要圍繞“關(guān)愛(ài)父母，懂得感恩”聯(lián)系選文，題中材料及實(shí)際

6、作答，語(yǔ)言流暢即可（6分）參考答案：９（3分）走了，又來(lái)了，閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的邊緣。徹底丟了魂兒。沒(méi)臉再賴(lài)著了。１０（2分）時(shí)間順序（1分）。緊扣文題，有層次地展示“一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)”的過(guò)程。（1分）１１（3分）由霜花展開(kāi)豐富聯(lián)想想象，（或濃墨重彩地描寫(xiě)色彩變化，或擬人的修辭）（1分）這樣寫(xiě)既表現(xiàn)霜花的美妙，也表現(xiàn)出對(duì)春的盼望。（2分）１２（3分）用比喻、擬人的修辭（1分），形象生動(dòng)地表現(xiàn)陽(yáng)光投在有波痕的水面上的情狀；有動(dòng)態(tài)之美（1分）