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1、沈村聯(lián)小教師新授課備課單元:第二元:第二單元課時(shí)課時(shí):第:第1課時(shí)課時(shí)課題課題:給小猴做衣服小猴做衣服——分?jǐn)?shù)除以整數(shù)(信息窗一)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)(信息窗一)1、教學(xué)目、教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生通、學(xué)生通過經(jīng)歷過經(jīng)歷操作、操作、實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)、類推、猜想等推、猜想等實(shí)踐活踐活動(dòng)理解并掌握理解并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)計(jì)算方法,能正確算方法,能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的題目。目。2、學(xué)生在探索分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、學(xué)生在探索分?jǐn)?shù)除以整數(shù)計(jì)算方法的
2、算方法的過程中,程中,進(jìn)一步理解分一步理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意數(shù)除以整數(shù)的意義,體會(huì)數(shù)學(xué)知,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在的內(nèi)在聯(lián)系,系,發(fā)展分析、比展分析、比較、抽象、概括的能力。抽象、概括的能力。3、使學(xué)生、使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)知一步感受數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在的內(nèi)在聯(lián)系,增系,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,提高學(xué)生心,提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。的能力。2、重、重難點(diǎn):重點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意點(diǎn):重點(diǎn)
3、:理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義,會(huì),會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)難點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義3、課前準(zhǔn)前準(zhǔn)備:4、預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)提綱:1.仔細(xì)觀細(xì)觀察信息窗察信息窗1,找出其中的數(shù)學(xué)信息,找出其中的數(shù)學(xué)信息2.提出相提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)問題問題3.嘗試嘗試解決自己提出的解決自己提出的問題問題5、學(xué)、學(xué)習(xí)過習(xí)過程任務(wù)():第1922頁內(nèi)容內(nèi)容導(dǎo):1、談話談話:同學(xué):同學(xué)們,我,我們學(xué)校學(xué)校設(shè)立了立了許多課外興趣小趣小組,同
4、學(xué),同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間時(shí)間可以根據(jù)自己的可以根據(jù)自己的興趣愛好參加小好參加小組的活的活動(dòng)。今天我。今天我們一起走一起走進(jìn)布藝興藝興趣小趣小組,看看那里的同學(xué),看看那里的同學(xué)給我們提出了哪些數(shù)學(xué)提出了哪些數(shù)學(xué)問題問題。布藝興藝興趣小趣小組的同學(xué)要用的同學(xué)要用米的布米的布給小猴做衣服。如果做背心小猴做衣服。如果做背心910沈村聯(lián)小教師新授課備課②畫線段圖米是把米是把1米平均分成米平均分成10份,其中的份,其中的9份就是份就是910910米,平
5、均分成米,平均分成3份就是份就是米。米。310③米平均分成米平均分成3段,每段是多少米?也就是求段,每段是多少米?也就是求米的米的,可以,可以91091013用乘法用乘法計(jì)算,每段是算,每段是=(米)。使學(xué)生初步看到,分?jǐn)?shù)除以整數(shù)也(米)。使學(xué)生初步看到,分?jǐn)?shù)除以整數(shù)也91013310就是乘上就是乘上這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。個(gè)數(shù)的倒數(shù)。3==(米)(米)91091013310④學(xué)生把學(xué)生把米化成小數(shù)米化成小數(shù)0.9米,平均分成米,平均分成3份,每
6、份就是份,每份就是0.99103=0.3(米)。(3)談話談話:同學(xué):同學(xué)們想出了想出了這么多方法解決么多方法解決問題問題,它,它們的結(jié)果相同,果相同,說明大家的思路是正確的,哪種方法更好一些呢?明大家的思路是正確的,哪種方法更好一些呢?3、選擇選擇算法算法解決解決問題問題。(1)談話談話:同學(xué):同學(xué)們,對(duì)于第二個(gè)于第二個(gè)問題問題“做一條做一條褲子需要花布多少米?子需要花布多少米?”你能獨(dú)立解答你能獨(dú)立解答嗎?(2)讓學(xué)生獨(dú)立列式,教學(xué)
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