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1、0南婁中學(xué)南婁中學(xué)七年級年級思品思品學(xué)科學(xué)案學(xué)科學(xué)案主備人:主備人:李鵬李鵬課時(shí)課時(shí)十七課第一框十七課第一框班級班級____________姓名姓名______________課題:看社會(huì)課題:看社會(huì)辨是非辨是非——生活中有是非善惡生活中有是非善惡課型課型預(yù)習(xí)備展預(yù)習(xí)備展展示達(dá)標(biāo)展示達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知道生活中有是非善惡。、知道生活中有是非善惡。2、了解是非善惡對個(gè)人和社會(huì)造成的不同影響。、了解是非善惡對個(gè)人和社會(huì)造成的不同影
2、響。學(xué)習(xí)重點(diǎn):學(xué)會(huì)辨析生活中的是非善惡。學(xué)習(xí)重點(diǎn):學(xué)會(huì)辨析生活中的是非善惡。學(xué)習(xí)難點(diǎn):知道是非善惡對個(gè)人和社會(huì)的影響。學(xué)習(xí)難點(diǎn):知道是非善惡對個(gè)人和社會(huì)的影響。、、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1、完成導(dǎo)學(xué)案第64頁教材導(dǎo)讀13題,在課本上進(jìn)行標(biāo)注。二、二、合作探究合作探究活動(dòng)一:情境分析活動(dòng)一:情境分析情境一情境一:河南登封市公安局原局長任長霞,因車禍不幸去世。掃惡打黑,除暴安良,她鐵面無私;噓寒問暖,扶危濟(jì)困,她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長街,白花勝雪,挽幛
3、如云,那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑。情境二情境二:當(dāng)母親因腎病生命危在旦夕時(shí),田世國毅然決然捐出了自己的一個(gè)腎?!罢l言寸草心,報(bào)得三春暉?!边@是一個(gè)被追問了千年的問題。田世國在2004年用身體做出了自己的回答,讓天下所有的母親收獲慰藉。情境三情境三:華中農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士研究生,堅(jiān)持到貴州貧困地區(qū)支教,徐本禹用愛心精心栽培和呵護(hù)貧瘠土地上的花朵,用真誠和行動(dòng)實(shí)踐著一名當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任及一名共產(chǎn)黨員的神圣使命,寂寞讓他變得如此美麗!情境四情境四
4、:造假、售假,坑害百姓,殘害生命。情境五:情境五:動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》中大頭兒子活潑可愛的形象給我們留下了很深的印象。2004年安徽阜陽等地出現(xiàn)了許多“大頭娃娃”,他們營養(yǎng)不良,頭臉浮腫,這都是食用了劣質(zhì)奶粉造成的。劣質(zhì)奶粉殘害了多少花兒般的生命。一個(gè)個(gè)大頭娃娃,仿佛在無聲控訴:誰來為我們的生命設(shè)防!情景六情景六:2004年12月26日,印尼發(fā)生強(qiáng)烈地震,地震及其引發(fā)的海嘯造成22.5萬多人遇難,昔日美麗的度假村變成人間地獄。海
5、嘯無情人有情,人道救助,愛心關(guān)懷,災(zāi)后中國政府向受災(zāi)國家提供大批救災(zāi)援助物資,同時(shí)派遣了一批醫(yī)療隊(duì)。請同學(xué)們對以上六組鏡頭進(jìn)行分類:哪些體現(xiàn)了真善美?哪些體現(xiàn)了假惡丑?舉出校園、班級中的真、善、美或假、惡、丑的現(xiàn)象?活動(dòng)二:感悟真善美活動(dòng)二:感悟真善美某中學(xué)一位七年級學(xué)生小明,乘公共汽車上學(xué)主動(dòng)給老奶奶讓座,后來發(fā)現(xiàn)提示:正確認(rèn)識(shí)正確認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中社會(huì)生活中的是非善惡的是非善惡2完成導(dǎo)學(xué)方案第完成導(dǎo)學(xué)方案第64頁自我檢測頁自我檢測1、2
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