《跳水》教學案例

1、14《跳水》教學案例《跳水》教學案例《跳水》教學案例基于近些年來的新課程改革，在這幾年中，我踏著自己足跡一步步走來，看到了自己成長的軌跡，真切地感受到了一位位充滿活力的語文教師，語文課堂上智慧與激情碰撞。靈魂的主體意識，創(chuàng)新意識發(fā)人深思，“三維整合”耳濡目染。身為教師，最希望自己的課堂精彩紛呈，學生興致高漲，師生配合天衣無縫、默契無比。而熱情的氛圍是需要教師的精心準備：設(shè)計出緊湊的教學環(huán)節(jié)，能一語驚醒夢中人的點撥及精練、引玉出世的問題。

2、回到課堂，《跳水》一課的講解深深留在了我的記中。使我至今難忘。它留給我的將不僅是情感的激蕩，教學的啟示，更激起了我對教師這份職業(yè)的熱愛?；匚读肆季谩?、導入激趣，擦亮思考的眼睛人們常說：好的開始是成功的一半。在《跳水》一課伊始，我就請同學們說說自己對跳水的理解，學生基本圍繞體育運動展開，然后讓學生根據(jù)課題質(zhì)疑，個個興趣盎然，躍躍欲試，正如新課程改革所倡導的那樣，尊重“需要”，注重“激趣”，只要激趣成功，課文就是一棟盛滿秘密的魔幻小屋，

3、孩子會迫不及待地要進入其中。二、激情盎然，點燃情感的火種語文，是一門傳遞情感的學科，一個語文教師應該34高興極了，極富成就感。還有的說用床單接，有說遞給孩子繩子……方法種種不一，聽著他們千奇百怪的想法，我不禁莞爾。語文課堂多需要這樣富有創(chuàng)意的發(fā)言，這是智慧與激情碰撞的火花。正在這時，平常最愛提問題的一個孩子發(fā)話了：“老師，你說這個孩子的行為是不是太鹵莽？”說到船長兒子時，學生的看法就多了：這個說：“當一個人的尊嚴受到傷害時，應該冷靜處理

4、不要意氣用事。”那個說：“我們要做一個心胸開闊的人。俗話說：‘將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船?！痪褪且驗槿鄙冱c胸襟嗎？如果他能正確的看待水手的玩笑和猴子的戲弄，就不會使自己陷入險境?！边€有一個孩子搶著說：“在我看來，船長的兒子太意氣用事了。為了一頂帽子，一句取笑，竟沒有考慮到自己的后果，卻讓事情一步步升級。在我們的生活中，這樣的事還不多嗎？你不小心碰我一下，我就非要給你一拳，這樣就會把事情鬧大。如果人人多一點兒寬容，多一點兒忍讓，小