(ppt)-第四講大學生就業(yè)權益及其法律保障

1、第四講 大學生就業(yè)權益及其法律保障,大學生就業(yè)指導,學習目的:,,,第四講 大學生就業(yè)權益及其法律保障,掌握就業(yè)權益的內涵、特點和基本內容,掌握與大學生就業(yè)相關的法律法規(guī),引導學生樹立就業(yè)權利意識，防范就業(yè)陷阱，學會用 法律武器維護自身合法權益,第一節(jié) 大學生就業(yè)權益概述 一、大學生就業(yè)權益的基本內容 二、大學生就業(yè)權益產生的背景和特點 三、大學生就業(yè)權益維護的體現第二節(jié) 大學生就業(yè)權益的法律保障

2、 一、與大學生就業(yè)有關的法律法規(guī) 二、《全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協議書》與勞動合同 三、違約責任 四、勞動爭議的解決 五、社會保險的有關知識第三節(jié) 大學生就業(yè)陷阱的防范 一、就業(yè)陷阱的表現 二、就業(yè)陷阱的應對措施 三、反對就業(yè)歧視,內容,課前引言：維護就業(yè)權益是現實需要,在畢業(yè)生就業(yè)過程中存在著信息不對稱、錄用不公平、不知道自己的權益以及不知道該如何保

3、護權益的問題。由于就業(yè)協議書在格式、內容和形式方面的缺陷，以及畢業(yè)生對法律知識的缺乏和法律意識的淡薄，影響畢業(yè)生行使正當合法的就業(yè)權益。,第一節(jié) 大學生就業(yè)權益概述,一、大學生就業(yè)權益的基本內容,被推薦權,獲取信息權:信息公開、信息及時、信息全面,自主擇業(yè)權,知情權,平等就業(yè)權,接受就業(yè)指導權,違約求償權,1. 自主擇業(yè)權,根據《中華人民共和國勞動法》第三條規(guī)定：勞動者享有選擇職業(yè)的權利。實行并軌招生后的普通高校應屆畢業(yè)生（委培生、

4、定向生除外），在國家就業(yè)方針、政策指導下“雙向選擇，自主擇業(yè)”。畢業(yè)生就業(yè)只符合國家有關就業(yè)方針、政策，就可以自主選擇用人單位，按照自己的興趣、愛好和能力去選擇自己將要從事的職業(yè)。任何單位或個人不得干涉，更不可將個人意志強加于畢業(yè)生。,2. 平等就業(yè)權,《勞動法》規(guī)定，“勞動者享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權利”，“勞動者就業(yè)不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視”。畢業(yè)生在參加就業(yè)求職過程中，同樣享有平等就業(yè)權。平等就業(yè)，應當包括及時

5、、全面準確地獲取就業(yè)信息，就業(yè)時公平、公正，擇優(yōu)推薦，參加“雙選”時與招聘單位自主洽談協商等方面。,3. 信息知情權,畢業(yè)生有全面、真實獲取用人單位信息的權利。在雙向選擇的過程中，畢業(yè)生有權向用人單位了解具體的使用意圖、工作環(huán)境、薪酬待遇、發(fā)展前景等情況，從而做出符合自身條件的選擇；用人單位有義務向畢業(yè)生和學校如實介紹本單位的真實情況，并提供相應的資料。,4. 公平錄用權,由于各項政策及配套措施的滯后，完全開放公平的就業(yè)市場尚未真正形

6、成，用人單位錄用畢業(yè)生在不同程度上存在著不公平、不公正的現象，如性別歧視、地域歧視、關系就業(yè)等。用人單位使用畢業(yè)生的過程中，必須公平、公正，一視同仁。,5. 違約求償權,畢業(yè)生就業(yè)協議一經簽訂，畢業(yè)生、用人單位、學校三方都應嚴格履行。任何一方提出變更或解除協議，均須得到另外兩方的同意，并應承擔違約責任。對于用人單位無故要求解除就業(yè)協議的，畢業(yè)生有權要求對方嚴格履行就業(yè)協議。,第一節(jié) 大學生就業(yè)權益概述,二、大學生就業(yè)權益產生的背景和

7、特點,產生的背景,特點,第一節(jié) 大學生就業(yè)權益概述,三、大學生就業(yè)權益維護的體現,預防侵權行為，維護自身權益,了解國家和地方有關就業(yè)政策和法律規(guī)定，增強法律維權意識,勇敢運用法律武器，維護自身合法權益,認真對待就業(yè)協議書，重視其作用,第二節(jié) 大學生就業(yè)權益的法律保障,一、與大學生就業(yè)有關的法律法規(guī),《中華人民共和國勞動合同法》（簡稱《勞動合同法》） 《中華人民共和國勞動法》（簡稱《勞動法》） 《中華人民共和國就業(yè)促進法》（

8、簡稱《就業(yè)促進法》） 《普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》、《國家公務員法》、《勞動力市場管理規(guī)定》、《國家公務員暫行條例》等,第二節(jié) 大學生就業(yè)權益的法律保障,二、《全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協議書》與勞動合同,《全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協議書》，簡稱“就業(yè)協議書”，俗稱“三方協議”，是由教育部高校學生司統一制定的，各省市（自治區(qū)）教育主管部門印制的，為維護國家就業(yè)計劃的嚴肅性，明確畢業(yè)生、用人單位、學校三方在畢業(yè)生

9、就業(yè)工作中的權利和義務，由畢業(yè)生、用人單位、學校三方簽訂的協議。 就業(yè)協議書最重要的作用是明確畢業(yè)生、用人單位、學校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權利和義務：畢業(yè)生按照就業(yè)協議的內容，畢業(yè)后在規(guī)定的時間內到用人單位報到；用人單位在畢業(yè)生畢業(yè)后，做好各項接收工作，安排畢業(yè)生就業(yè)；學校按照協議書內容，審核并列入建議就業(yè)方案，報國家教育主管部門備案，并根據就業(yè)協議書內容，辦理就業(yè)手續(xù)和戶口、檔案遷移手續(xù)。,第二節(jié) 大學生就業(yè)權益的法

10、律保障,二、《全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協議書》與勞動合同,,,用人單位的情況及意見,,,畢業(yè)生的情況及意見,,,學校意見,,,備注,,,規(guī)定條款,,,,就業(yè)協議書的主要內容,,,,,第二節(jié) 大學生就業(yè)權益的法律保障,,,二、《全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協議書》與勞動合同,當畢業(yè)生與用人單位在洽談、協商基礎上達成一致意見，以就業(yè)協議的形式將這種關系確定下來，此即為簽約。畢業(yè)生在簽訂就業(yè)協議書時，要遵循一定的法定程序，才能最大限度地保障

11、自己的權益。,就業(yè)協議書的簽訂（簽約的概念）,第二節(jié) 大學生就業(yè)權益的法律保障,,1,2,3,4,,二、《全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協議書》與勞動合同,簽約的程序,第二節(jié) 大學生就業(yè)權益的法律保障,,,二、《全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協議書》與勞動合同,勞動合同概述,,,…概念,,,…主要分類,,,…主要內容,,,簽訂原則,,,勞動關系的法律特征,勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關系，明確雙方權利和義務的協議。,固定期限、無固定期

12、限、任務期限；個人勞動和集體勞動合同。,合同期限；工作內容；勞保勞動條件；報酬；紀律；合同終止條件；違約責任 ；試用期、保密、培訓條款等,合法原則、公平原則、平等自愿協商一致原則 誠實信用原則,主體是特定的；依照勞動法和勞動合同處理；勞動合同的標的是勞動過程，而不僅僅是勞動成果,第二節(jié) 大學生就業(yè)權益的法律保障,勞動合同與試用期合同,,根據《勞動部關于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國勞動法〉若干問題的意見》的規(guī)定：勞動者被用人單位錄用后

13、，雙方可以在勞動合同中約定試用期，試用期應包括在勞動合同期限內。這就是說，試用期不是勞動合同中的法定條款，可以約定也可以不約定。而如果約定試用期，則只能在勞動合同中約定，勞動合同是試用期存在的前提條件。不允許只簽訂試用期合同，而不簽訂勞動合同。這樣簽訂的“試用期合同”是無效的，但“試用期合同”的無效，并不導致勞動法對勞動者的保護失效。,,二、《全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協議書》與勞動合同,第二節(jié) 大學生就業(yè)權益的法律保障,勞動合同與實

14、習合同,我國勞動法以及已經出臺的勞動合同法都要求建立勞動關系需要雙方簽訂勞動合同，而在校生在學習期間到用人單位進行實習，無論是學生還是接收實習生的單位都沒有簽訂正式勞動合同的意圖。在校生參加實習是為了積累實踐經驗，不是作為謀生的基本手段；而用人單位也沒有為實習生付出的勞動支付等價報酬的義務，有的實習單位會在實習中發(fā)給實習生一定數額的費用，但這種費用只是一種補償性的報酬而不是勞動關系意義上的工資。在校實習生在實習期間雖然得服從實習單位的實

15、習管理，但是對實習單位并不具有依附性。 因此在校生在實習期間與用人單位建立的不是勞動關系，在身份認定上在校實習生并不是勞動者,然而在實習過程中又很可能遇到種種權益受到侵犯的情況，因此在在學習期間到用人單位進行實習盡量與實習單位簽訂書面實習協議。 （這是一般意義上的民事合同）,二、《全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協議書》與勞動合同,第二節(jié) 大學生就業(yè)權益的法律保障,二、《全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協議書》與勞動合同,,適用的

16、法律不同,,,目的不同,,三方協議是畢業(yè)生和用人單位關于將來就業(yè)意向的初步約定，是編制畢業(yè)生就業(yè)方案和將來雙方訂立勞動合同的依據。而勞動合同主要是勞動關系確立后使勞動者和用人單位的合法權益得到應有的保障。,,內容不同,,三方協議的主要內容是畢業(yè)生如實介紹自身情況，并表示愿意到用人單位就業(yè)、用人單位表示愿意接收畢業(yè)生，學校同意推薦畢業(yè)生并列入就業(yè)方案；而勞動合同是記載勞動者和用人單位的權利和義務，是勞動關系確立的法律憑證。,,主體不同,

17、,三方協議的主體是三方，即學校、畢業(yè)生和用人單位；而勞動合同的主體是兩方，即勞動者和用人單位。,,簽訂時間不同,,三方協議是學生在校期間簽訂的，而勞動合同是在畢業(yè)生畢業(yè)離校后到單位正式報到后簽訂的。,三方協議的制定、發(fā)生爭議后的解決主要依據是《國家關于高校畢業(yè)生就業(yè)的規(guī)定》、《民法》、《合同法》等，而勞動合同的訂立以及發(fā)生爭議后主要是依據《勞動法》和《勞動合同法》來解決。,三方協議與勞動合同的區(qū)別,第二節(jié) 大學生就業(yè)權益的法律保障,

18、三、違約責任,國家基于維護廣大畢業(yè)生的利益，要求用人單位維護畢業(yè)生就業(yè)計劃的嚴肅性，就業(yè)協議一經簽定，用人單位不得拒收畢業(yè)生；畢業(yè)生也不得隨意更換單位，否則都屬于違約行為。 用人單位違約：追究違約責任；申訴；仲裁；法院起訴 畢業(yè)生個人違約：必須承擔違約責任并履行以下手續(xù) 要征得原用人單位同意，并出示原單位向學校開具的退函，將因此造成的對學校的不良影響減少到最小。 違約調整要符合國家就業(yè)政策導

19、向。 學校審核同意畢業(yè)生個人違約后，畢業(yè)生提供新單位的接收函，重新辦理相關手續(xù)。,第二節(jié) 大學生就業(yè)權益的法律保障,三、違約責任,,簽《就業(yè)協議書》是一項法律行為，關系到維護國家就業(yè)計劃的嚴肅性?！毒蜆I(yè)協議書》在畢業(yè)生簽字、用人單位蓋章、學校畢業(yè)生就業(yè)指導中心蓋章后即生效，畢業(yè)生在簽約前要對用人單位情況及工作安排進行了解，不要草率行事，對用人單位的接收條件以及自己的權益要詳細了解，可以要求用人單位提前出示勞動合同，并將有關事

20、宜在《就業(yè)協議書》中注明。如有疑慮應在簽約前請學校畢業(yè)生就業(yè)指導中心或家長給予指導。與用人單位簽訂的各種合同要留好副本，以備用法律手段維護自己的利益。,特別注意的問題,第二節(jié) 大學生就業(yè)權益的法律保障,四、勞動爭議的解決,,,勞動爭議又稱勞動糾紛，是指勞動者與用人單位之間因履行勞動合同而發(fā)生的爭執(zhí)。 勞動爭議處理機構 ：勞動爭議調解委員會 、勞動爭議仲裁委員會 、人民法院 勞動爭

21、議處理程序 ：協商、調解、仲裁、訴訟,第二節(jié) 大學生就業(yè)權益的法律保障,四、社會保險的有關知識,,,“五險一金” 的五險指的是養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險；“一金“指的是住房公積金。         其中養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險和失業(yè)保險，這三種險是由企業(yè)和個人共同繳納的保費（也就是大家通常多說的“三險”）。 工傷保險和生育保險完全是由單位承擔。個人不需要繳納。,“五險一

22、金”與“三險一金”,五、試用期時間,勞動合同期限三個月以上不滿一年的，試用期不得超過一個月；勞動合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過二個月；三年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過六個月。 同一用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期。 以完成一定工作任務為期限的勞動合同或者勞動合同期限不滿三個月的，不得約定試用期。 試用期包含在勞動合同期限內。勞動合同僅約定試用期的，試用期不成立，該期限為勞動合同期限。,第三節(jié) 大

23、學生就業(yè)陷阱的防范,（一）虛假廣告陷阱,,案例：小張看到一條“誠聘有事業(yè)心人士擔任市場經理”的招聘廣告，考慮再三，準備充分后前往應聘。工作后才知道，自己的工作是推銷公司的產品，“市場經理”就是一個好聽的頭銜而已。,一、就業(yè)陷阱的表現,第三節(jié) 大學生就業(yè)陷阱的防范,（二）色情陷阱,,案例：在某高校的廣告欄上，某單位貼出廣告：“星級飯店招聘男女公關經理，無需工作經驗，無學歷要求：底薪3000元，月薪可達數萬元，具體情況根據個人所的小費而定

24、，女身高165cm以上，男身高175cm以上，長相好”。單看廣告，就能發(fā)現其中隱含的曖昧信息。,一、就業(yè)陷阱的表現,第三節(jié) 大學生就業(yè)陷阱的防范,（三）傳銷陷阱,,案例： “只要你加入我們的團隊，3個月后，你的月薪就能拿到3000元；并且隨著業(yè)績的增加，工資將逐月增加。”這種以高薪誘惑求職者加入傳銷行列的招聘，是近年來常見的招聘陷阱，一些大學生甚至在被騙至外地，花了冤枉錢后，才明白是被騙來搞傳銷的，真是有苦說不出。,一、就業(yè)陷阱的表現

25、,第三節(jié) 大學生就業(yè)陷阱的防范,（四）協議陷阱,,案例：小趙是應屆畢業(yè)生，2005年12月與一家用人單位簽訂了《高校畢業(yè)生就業(yè)協議書》。簽協議書前雙方商定：如果小趙違約將向用人單位繳納3000元違約金。卻沒有約定如果用人單位違約的處理辦法。雙方簽約后，小趙就一直沒有找其他工作。直到2006年5月，小趙得到簽約單位通知，說由于該單位經營策略上的變化，原本計劃招收的20名應屆畢業(yè)生現縮招為6名，該單位打算解除與小趙的就業(yè)協議。,一、就業(yè)陷

26、阱的表現,,如規(guī)定：“在本合同期內，若乙方因本人原因提前解除勞動合同的，乙方應向甲方支付違約金10萬元。”如規(guī)定：“本合同期內，乙方不許結婚，也不許懷孕?！比绾贤s定，在工作期間企業(yè)只負擔工資，不負責繳納任何社會保險；發(fā)生工傷一律自負，企業(yè)概不負責 。如在合同中約定，勞動者入職時要向用人單位交納押金、保證金等。如在合同中約定，合同內容約定不明或出現歧義時，企業(yè)有解釋權。,第三節(jié) 大學生就業(yè)陷阱的防范,（五）試用期陷阱,,案例：

27、2007年5月，應屆畢業(yè)生小王到大連市開發(fā)區(qū)一公司應聘，與該公司簽訂一年的勞動合同，試用期6個月，工資400元。試用期到期前10天，該公司表示還要對其進行考察，如果小王同意，公司再與小王續(xù)簽3個月的試用期。小王為了今后留在公司工作，便同意再簽3個月的試用期。合同再次到期前，該公司通知小王在試用期未達到錄用條件，不再錄用。,一、就業(yè)陷阱的表現,,一般來說，單位用人設置試用期是正常的，試用期一般是3個月，最長不超過6個月。很多公司為了使用

28、廉價勞動力，抓住學生急于找工作的心理，堂而皇之地打出試用期的牌子，看起來非常規(guī)范，等到試用期一結束，以種種理由就把學生解雇了。,第三節(jié) 大學生就業(yè)陷阱的防范,（六）智力陷阱,,案例：白曉鷗是北京某重點大學的一名計算機專業(yè)應屆本科畢業(yè)生，編程能力很強。在學校舉辦的一次大型雙選會上，以優(yōu)異的專業(yè)成績和實習單位較高的評價，被一家小有名氣的內資IT企業(yè)相中，并很快簽定用人合同，雙方商定試用期為3個月，試用期間月薪為1500元。當其他同學還在為

29、找工作東奔西走的時候，滿心歡喜的她已經開始上班了?？墒翘煊胁粶y風云，誰曾想，剛結束春節(jié)休假上班的白曉鷗一到公司，便接到人事部門一紙解約通知，稱“通過試用，發(fā)現白曉鷗不適合在本公司工作，決定解除雙方的試用合同……”公司的決定，讓她感到非常突然，“就在春節(jié)前，她通宵達旦，加班加點設計出來的一個財會軟件還受到部門經理的夸獎，怎么突然就變卦了呢?”她感到十分不解。后來，一位共過事的公司員工向她道明了事情的真相：“公司根本沒想要你這個人，只是需要

30、你設計的軟件，公司只是想無償占有你開發(fā)的軟件而已?！卑讜扎t才幡然醒悟，原來自己天真地掉進了用人單位設下的智力陷阱中。,一、就業(yè)陷阱的表現,,一些公司可能規(guī)模不大，薪水不不高，但開出一些誘人的條件，如在大城市工作，解決戶口問題等。雙方談的差不多了，公司又表示：為了增加雙方的信任，要求學生在工作之前繳納一定押金，等學生交完押金、工作一段時間之后，公司又表示工作崗位調整或者其他原因，導致承諾無法兌現。公司算準了學生不愿意服從，就以學生主動放棄

31、為由，不予退還押金。,第三節(jié) 大學生就業(yè)陷阱的防范,一、就業(yè)陷阱的表現,（七）押金陷阱,,對于一個剛畢業(yè)的學生來說，高薪非常有吸引力。一般打著高薪招聘旗號的公司，從收簡歷、面試到筆勢，整套程序看起來非常正規(guī)。但是，這種高薪一般固定工資部分很低，高薪主要來自業(yè)績提成。,第三節(jié) 大學生就業(yè)陷阱的防范,一、就業(yè)陷阱的表現,（八）高薪陷阱,第三節(jié) 大學生就業(yè)陷阱的防范,,1、仔細鑒別各類就業(yè)信息，有效識別就業(yè)陷阱2、了解國家有關就業(yè)的

32、政策和法律法規(guī)，切實提高自身法律意識3、端正就業(yè)態(tài)度，平等地與用人單位交往4、慎重簽訂就業(yè)協議書，注意約定條款的合理性,二、就業(yè)陷阱的應對措施,望仔細觀察公司的外部環(huán)境和人員情況，辦公所在地的環(huán)境、公司人員的基本素質等。這些擺在眼前的實物，絕不能視而不見，它們都可以較為真實地傳遞出公司的基本情況。正規(guī)的單位都有固定的辦公場所，若面試地點放在臨時租借的民房或者小賓館，或是現場十分簡陋，“一間門面，一部電話，幾把椅子”，要格

33、外提高警惕。,,聞通過上網找資料、發(fā)帖詢問等，了解公司經營發(fā)展概況。對那些無法通過網站資源追蹤其蹤影的小公司，可以通過和前臺、保安、一般職員聊天了解公司現狀。,,問對親人、老師、專業(yè)人士、同學、朋友等進行有目的的探詢。關乎自己切身利益的事情，千萬別不好意思張口，他們站在第三者的客觀角度，可以為你提供行之有效的意見和建議。,,切直接交手，試探虛實。在面試時，不用只做個回答者，有提問的機會千萬要牢牢把握，別輕易失去一次上佳的

34、了解企業(yè)的機會。在應聘過程中，留心觀察工作人員的形跡，若是所謂“經理”沒有任何專業(yè)素養(yǎng)，面試時只談收錢的肯定是問題公司。,,第三節(jié) 大學生就業(yè)陷阱的防范,,就業(yè)歧視的表現 ：性別歧視、戶籍歧視、學歷歧視、疾病歧視、籍貫歧視、身高歧視、相貌歧視 就業(yè)歧視的根源 ：社會偏見和用人單位客觀條件決定、勞動力市場供大于求 應對措施 ：勇于和用人單位接觸，打消用人單位錄用的顧慮 、借助社會關系推薦或自薦 、女大學生要加強自身綜合素質的培