初中語文語言與表達(dá)能力題

1、初中語文語言與表達(dá)能力訓(xùn)練題20023231初中語文語言與表達(dá)能力題初中語文語言與表達(dá)能力題姜堰橋頭中學(xué)王長君一、下面的句子有歧義，請(qǐng)說出它們的不同理解。1、母親的回憶。答：①②2、我有兩本魯迅先生的書。答：①②二、下面禮貌用語是否準(zhǔn)確，如不準(zhǔn)確，則請(qǐng)說明理由。1、星期天，請(qǐng)您在家里恭候，我一定到您家里去。2、這家商場的服務(wù)態(tài)度真好，下次我們一定再來惠顧。三、下面是一則電報(bào)稿，不符合電報(bào)要求，請(qǐng)修改，使之能簡明地表達(dá)原意。事情已辦妥，準(zhǔn)

2、備回南京。我已買好了20日中午12點(diǎn)從北京飛往南京的飛機(jī)票。當(dāng)天下午2點(diǎn)左右到達(dá)祿口機(jī)場，請(qǐng)公司派一輛面包車來祿口機(jī)場接我。總經(jīng)理錢斌四、從語體色彩考慮，將合適的詞填在橫線上。1、我們村的時(shí)候，看見一位中年農(nóng)民正跟不少人第二天買化肥的。進(jìn)進(jìn)入商量商談問題事2、國家預(yù)算中消費(fèi)支出增加了，就應(yīng)該相應(yīng)地積累，基建，國民收入中生產(chǎn)和分配之間的。減減少壓縮壓保持保證平衡平均五、把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述，要求不變更原意，人

3、物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確，時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚合理。小李對(duì)小陳說：“我明天中午不能去數(shù)學(xué)組找王老師了，請(qǐng)告訴老師一聲，再幫我問問，后天晚上去他家里找他行不行。”A、當(dāng)天下午，小陳在教室門口對(duì)王老師的兒子王成說到這件事。小陳說：B、第二天早上，小陳跑到數(shù)學(xué)組把這件事告訴王老師本人。小陳說：六、下面句子中表達(dá)正確的一句是（）A、這便是被人們尊稱為民族魂的岳飛墓。B、這便是被人們尊稱他為民族魂的岳飛墓。C、這便是被人們尊稱為民族魂的岳飛的墓。D、這便是

4、被人們尊稱為民族魂岳飛的墓。初中語文語言與表達(dá)能力訓(xùn)練題20023233C、你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真有什么難言之隱的苦衷。D、母親在家里最能任勞任怨，而且性格和藹，從不打罵我們。十三、下面是中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)用文字表述表中反映的兩種主要情況。十四、有同學(xué)認(rèn)為政治、歷史反正是開卷考試，到時(shí)翻翻資料就成了，于是不認(rèn)真上政治、歷史課，甚至做其他作業(yè)。面對(duì)這種情況，應(yīng)如何勸說這些同學(xué)。要求用語規(guī)范、簡明、連貫、得體。字

5、數(shù)30個(gè)字左右。十五、根據(jù)以下規(guī)定的情境，以“色彩”為重點(diǎn)（不少于三種），擴(kuò)展成一段話，不少于30個(gè)字。情景一：初春，田野里情景二：繁榮的集市十六、有一個(gè)同學(xué)寫了一篇《孔乙己》續(xù)集——孔乙己之死。設(shè)計(jì)的時(shí)間是一個(gè)風(fēng)雪之夜，地點(diǎn)是孔廟，死前夢見中了舉，縣太爺來恭迎“大人”，丁舉人也來拜見?？滓壹翰灰?，叫手下人打他板子，結(jié)果打死了。試結(jié)合你所讀魯迅先生的原著《孔乙己》，對(duì)這個(gè)續(xù)寫略加分析。十七、下列句子的停頓有誤的一項(xiàng)是（）A、山∕舞銀蛇，

6、原∕馳蠟象B、受任∕于敗軍之際，奉命∕于危難之間。C、屬予∕作文∕以記之D、你∕是否意識(shí)到∕你是在幸福之中呢？十八、下面兩句話，其中有的詞語使用不當(dāng)，造成語義混亂，找出來并訂正。1、李老師殉職多年了，他的父親仍健在，享年80歲，精神還好。2、創(chuàng)建這所學(xué)校的第一批教職工，如今都已年過花甲，其中第一任校長，已年近六旬。初一500人初二500人初三500人農(nóng)村中學(xué)55.4﹪34.6﹪29.7﹪城鎮(zhèn)中學(xué)50.2﹪31.5﹪26.4﹪年級(jí)人數(shù)學(xué)校