04 蘇少版美術(shù)五年上冊(cè)風(fēng)景如畫（一）-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題風(fēng)景如畫（一）作者作者張紅南京市芳草園小學(xué)類型類型造型表現(xiàn)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是本冊(cè)教材中風(fēng)景畫的第一課，前面學(xué)習(xí)的構(gòu)圖知識(shí)為本課打下了很好的基礎(chǔ)。本課就是讓學(xué)生走進(jìn)自然、走進(jìn)生活，在自然景物中去發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。城市、鄉(xiāng)村、田野、農(nóng)舍、山坡、草地等等，處處可以入畫，通過觀察，發(fā)現(xiàn)自然風(fēng)景

2、之美，通過學(xué)習(xí)，表現(xiàn)自然風(fēng)景之美。讓學(xué)生在親近自然的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)自然，并產(chǎn)生創(chuàng)造美好生活的愿望。學(xué)生情況：學(xué)生情況：五年級(jí)學(xué)生由中年段跨入高年段，正是童年期向少年期過渡的轉(zhuǎn)型階段，也是兩極分化極其明顯的階段。部分同學(xué)無論是寫生還是創(chuàng)作已具備很強(qiáng)的繪畫表現(xiàn)力，也有極少數(shù)學(xué)生繪畫能力很弱，但又眼高手低，這給教師在備課時(shí)增加了很高的難度。教學(xué)方式、手段：教學(xué)方式、手段：1.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生回憶自己美好的旅游印象，激發(fā)興趣。2.化難為簡(jiǎn)

3、，提升創(chuàng)作激情：在具體學(xué)習(xí)和表現(xiàn)過程中運(yùn)用直觀教學(xué)的方法，采用有趣的取景游戲，培養(yǎng)和提升學(xué)生對(duì)于構(gòu)思、取材、構(gòu)圖、配色等綜合的藝術(shù)表現(xiàn)能力。3.針對(duì)學(xué)生的年齡特征，通過大量的視覺賞析，誘發(fā)聯(lián)想，使學(xué)生領(lǐng)悟風(fēng)景畫意境創(chuàng)造的同時(shí)，更增加了對(duì)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件，教學(xué)范畫，風(fēng)景寫生作品（素描、水彩、水粉、油畫……），繪畫工具等。美術(shù)教室四周張貼各類學(xué)生平面繪畫作品或手工作品，增加氛圍。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：各種繪畫材料

4、。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：了解風(fēng)景畫的基本知識(shí)及其表現(xiàn)方法，培養(yǎng)賞析風(fēng)景畫的基本能力。過程與方法目標(biāo)：過程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用基本的構(gòu)圖知識(shí)和豐富的繪畫手段表現(xiàn)自然風(fēng)景之美。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過賞析攝影作品和繪畫作品，體會(huì)風(fēng)景之美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞平面繪畫作品，分析作品的構(gòu)圖、色調(diào)、表現(xiàn)手法。欣賞不同風(fēng)格的作品，思考如何用這些方法來表現(xiàn)自己的作品。8.教師示范步驟：取景——近景——中景

5、——遠(yuǎn)景——上色——調(diào)整。三、創(chuàng)作表現(xiàn)三、創(chuàng)作表現(xiàn)作業(yè)要求：用喜歡的繪畫工具畫一幅風(fēng)景畫作品。注意畫面的取景、構(gòu)圖、取舍、層次。也可以運(yùn)用剪貼、組合等方法創(chuàng)作不同風(fēng)格的風(fēng)景畫作品。四、作品展示四、作品展示快樂評(píng)價(jià)快樂評(píng)價(jià)舉辦“風(fēng)景畫展”相互觀摩、評(píng)價(jià)，進(jìn)一步激發(fā)的學(xué)生的創(chuàng)作熱情。五、拓展與延生五、拓展與延生激發(fā)興趣激發(fā)興趣欣賞運(yùn)用其他材料和方法表現(xiàn)立體風(fēng)景畫作品，拓展學(xué)生的創(chuàng)作思維。作業(yè)要求作業(yè)要求1.用喜歡的繪畫工具畫一幅風(fēng)景畫作品。

6、2.注意畫面的取景、構(gòu)圖、取舍、層次。3.也可以運(yùn)用剪貼、組合等方法創(chuàng)作不同風(fēng)格的風(fēng)景畫作品。教與學(xué)的評(píng)價(jià)教與學(xué)的評(píng)價(jià)1.在教的環(huán)節(jié)中，通過對(duì)自然風(fēng)景的欣賞，感受自然的魅力；通過對(duì)大師作品欣賞，體會(huì)風(fēng)景畫的藝術(shù)魅力；通過對(duì)學(xué)生作品的欣賞，了解風(fēng)景表現(xiàn)的方法。在教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由地表達(dá)內(nèi)心的情感，對(duì)積極參與的孩子給予充分的肯定。2.在學(xué)的環(huán)節(jié)中，學(xué)生的創(chuàng)作階段，教師巡回輔導(dǎo)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，給予學(xué)生導(dǎo)向性的指點(diǎn)幫助。3.在作業(yè)展示