二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第四單元 第2節(jié)【第四課時(shí)】 4的乘法口訣 人教新課標(biāo)（2014秋）

1、第4單元單元表內(nèi)乘法（一）表內(nèi)乘法（一）第2小節(jié)小節(jié)26的乘法口訣的乘法口訣【第四課時(shí)】【第四課時(shí)】4的乘法口訣的乘法口訣一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法含義，學(xué)習(xí)4的乘法口訣。2讓學(xué)生了解乘法口訣的來源，會(huì)根據(jù)乘法算式的意思，編制口訣。3培養(yǎng)學(xué)生分析、解決生活中的實(shí)際問題能力和語言表達(dá)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)4的乘法口訣三、教學(xué)難點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用4的乘法口訣解決生活中的實(shí)際問題四、教學(xué)具準(zhǔn)備四、教學(xué)具準(zhǔn)備圖片

2、、課件五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程復(fù)習(xí)：1.我們已經(jīng)學(xué)過了有關(guān)幾的乘法口訣？請(qǐng)你說一說。。2.利用這些口訣可以幫助我們很快計(jì)算，請(qǐng)你讀讀題說得數(shù)。35=54=52=55=13=23=12=15=25=53=45=22=33=31=21一、創(chuàng)設(shè)情境教師：這是同學(xué)們愛吃的湯圓，仔細(xì)觀察，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？二、探究新知（一）編寫4的乘法口訣1初步感知：（出示湯圓圖片）（1）教師：一排有幾個(gè)湯圓？表示幾個(gè)幾？怎么用算式表示？14=441=

3、4（教師板書）（2）教師：兩排有多少個(gè)呢？三排呢？請(qǐng)你完成數(shù)學(xué)書55頁湯圓圖下面的計(jì)算。（3）集體訂正教師：請(qǐng)你說說你的列式？你是怎么算出來的？24=842=8（教師板書）34=1243=1244=16教師：你能想到哪幾句乘法口訣？（課件演示）一四得四二四得八三四十二四四十六2深入理解：（1）教師：請(qǐng)你仔細(xì)想一想，每句口訣可以幫助我們計(jì)算幾個(gè)乘法算式，舉例說一說？（2）請(qǐng)你獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書55頁點(diǎn)子圖右邊的算式及口訣（3）集體訂正3.鞏固

4、練習(xí)（1）背誦四的乘法口訣：請(qǐng)你獨(dú)立背一背，同桌之間比比，看誰背的熟練。下面咱們接龍練習(xí)，我說口訣上半句，你來補(bǔ)充下半句。（2）完成55頁做一做第二題4、總結(jié)規(guī)律（1）教師：回憶學(xué)習(xí)的2、3、4、5的口訣時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么他們各有幾句？生1：2的乘法口訣有2句；3的乘法口訣有3句……幾的乘法口訣有幾句。生2：都是從1開始的。生3：最后的一句口訣兩個(gè)數(shù)都一樣。師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，老師都得向你們豎大拇指?。?）可是我還有一個(gè)問題需要問大家