公開課教案 《六月二十七日望湖樓醉書 》教案設計.doc

1、公開課教案公開課教案《六月二十七日望湖樓醉書《六月二十七日望湖樓醉書》教案設計》教案設計教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；2.通過圖、文等各種方式，理解詞語意思與古詩意思，體會古詩表達的意境；3.學習古詩遣詞、用句的準確與生動，積累優(yōu)美的詩句。教學重點：理解古詩的意思，有感情地朗誦古詩。教學難點：體會古詩表達的意境，學習古詩遣詞、用句的準確與生動。教學方法：小組合作學習法、情境教學法教具準備：多媒體PPT教學過程：一

2、、以“樓”導入，體會“樓”的美景1.出示寫樓的詩句，生練讀。體會：小樓昨夜又東風，故國不堪回首明月中。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。（“憂國樓”）欲窮千里目，更上一層樓。昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。（“登高樓”）白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。生認讀，學習生字詞。指名生讀課文，初次引導有感情。2.出示圖文，生觀察，說說看到哪些景物。3.引導理解課文，生先說說詞語意思，再說說課文大意。4.再讀課文。【設計意圖：

3、讀準、讀通、讀懂古詩，是古詩教學最基本的要求。作為高年級的古詩教學，一定要將學習的主動權交給學生，讓學生通過學習，學會學古詩的方法。】三、走進課文，學習遣詞用句的獨特1.生討論：再讀課文，你覺得那個詞用得好？為什么？2.生匯報，相機指導：詩中把烏云比作“翻墨”，形象逼真。用“跳珠”形容雨點，有聲有色。一個“未”字，突出了天氣變化之快；一個“跳”字，一個“亂”字，寫出了暴雨之大，雨點之急。“忽”字用得十分輕巧，卻突出天色變化之快，顯示了風