新人教版pep六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案（全冊(cè)）

1、EnglishEnglishBook7Book7六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案章節(jié)單元要點(diǎn)分析：章節(jié)單元要點(diǎn)分析：一、教材分析一、教材分析六年級(jí)上冊(cè)的教材與五年級(jí)上、下冊(cè)教材的結(jié)構(gòu)、板塊設(shè)計(jì)基本相同，不同之處主要有以下兩個(gè)方兩個(gè)方面:1.五年級(jí)上、下冊(cè)教材五年級(jí)上、下冊(cè)教材中的主句型在Letstalk部分只要求達(dá)到聽、說、認(rèn)讀聽、說、認(rèn)讀，在Readwrite部分要求達(dá)到能夠書寫。六年級(jí)上冊(cè)教材六年級(jí)上冊(cè)教材的主句型在Letsta

2、lk部分即要求達(dá)到聽、說、讀、寫四會(huì)聽、說、讀、寫四會(huì)掌握，五年級(jí)上、下冊(cè)教材中的Readwrite部分改為L(zhǎng)etsread，也就是閱讀理解部分。2.語(yǔ)音部分由原來的字母組合朗讀和繞口令欣賞語(yǔ)音部分由原來的字母組合朗讀和繞口令欣賞過渡到國(guó)際音標(biāo)的認(rèn)讀和音標(biāo)、單詞及其釋意圖的國(guó)際音標(biāo)的認(rèn)讀和音標(biāo)、單詞及其釋意圖的連線游戲。連線游戲。而本冊(cè)教材也主要有兩個(gè)特點(diǎn)：兩個(gè)特點(diǎn)：一是復(fù)現(xiàn)率高一是復(fù)現(xiàn)率高。教材里大量的復(fù)現(xiàn)了學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的詞匯和語(yǔ)言復(fù)

3、現(xiàn)了學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的詞匯和語(yǔ)言，所以學(xué)生學(xué)習(xí)這冊(cè)教材的時(shí)候感不太困難。注重單元與單元內(nèi)容之間的銜接，這樣學(xué)生的語(yǔ)言在不斷的滾動(dòng)與重復(fù)中得到了更好地鞏固和掌握。比如說，第一單元，我們談?wù)摰氖墙煌ǚ绞降谝粏卧?，我們談?wù)摰氖墙煌ǚ绞?，第二單元緊接著談?wù)摰牡攸c(diǎn)和方位，告訴別人怎第二單元緊接著談?wù)摰牡攸c(diǎn)和方位，告訴別人怎么去某個(gè)地方，么去某個(gè)地方，除了用turnturnleftleftturnturnrightrightgogostraightst

4、raight還可以用第一單元里邊的bybybikebikebybybusbus等，第三單元談?wù)摯蛩阕瞿呈?，第三單元談?wù)摯蛩阕瞿呈?，同樣可以問：可以問：WhatWhatareareyouyougoinggoingtotododoWhereWhereareareyouyougoinggoingHowHowareareyouyougoinggoing又可以連接到交通方式上又可以連接到交通方式上。第四單元和第五單元也是緊密地相連的，第四單元談?wù)?/p>

5、的是朋第四單元談?wù)摰氖桥笥?、筆友的愛好友、筆友的愛好，第五單元是在談?wù)撀殬I(yè)的時(shí)候結(jié)合談?wù)搻酆谩⒘?xí)慣、日常生活第五單元是在談?wù)撀殬I(yè)的時(shí)候結(jié)合談?wù)搻酆?、?xí)慣、日常生活等等，本冊(cè)書的最后一個(gè)單元體現(xiàn)了學(xué)科融合，講了學(xué)生很喜歡問的水的循環(huán)問題還有種花種草等等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛科學(xué)的意識(shí)。二是實(shí)踐性強(qiáng)二是實(shí)踐性強(qiáng)。在一到三單元中設(shè)計(jì)了各式各樣的地圖一到三單元中設(shè)計(jì)了各式各樣的地圖，給學(xué)生們模擬真實(shí)的情境，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐運(yùn)用當(dāng)中掌握表示方位的詞，表

6、示怎么樣去某個(gè)地方、行走和路線掌握表示方位的詞，表示怎么樣去某個(gè)地方、行走和路線等等的語(yǔ)言，第六單元通過讓學(xué)生第六單元通過讓學(xué)生閱讀小水滴旅行記的卡通故事閱讀小水滴旅行記的卡通故事，激起學(xué)生對(duì)水是怎么樣循環(huán)的水是怎么樣循環(huán)的問題的興趣，還有講種花種草，和觀察日種花種草，和觀察日記，學(xué)完這個(gè)內(nèi)容以后，教師就可以布置他們?nèi)フ乙粋€(gè)小小的種子，親自做一做，寫一些觀察日記。所以說教材的實(shí)踐性比較強(qiáng)。教材中為學(xué)生設(shè)計(jì)了大量運(yùn)用語(yǔ)言的任務(wù)型活動(dòng)，使學(xué)

7、習(xí)語(yǔ)言和有意義的表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來，真正做到“學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用”?，F(xiàn)在我們先來從總體上把握一下全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)，再并簡(jiǎn)要分析每個(gè)單元的教材內(nèi)容。先來看一下總體目標(biāo)：(一)、能力目標(biāo)：、能力目標(biāo)：能夠就社區(qū)生活、交通規(guī)則、交通方式、問路、方位描述、行事計(jì)劃、業(yè)余愛好、職業(yè)、水的循環(huán)、植物種植等話題展開簡(jiǎn)單對(duì)話并完成相應(yīng)的任務(wù)。學(xué)生情況分析我授課601班有，學(xué)生已經(jīng)有兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)了。絕大部分學(xué)生有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心較

8、強(qiáng)。但也也出現(xiàn)了分層現(xiàn)象，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求1、能按要求掌握所學(xué)的單詞和句型。2、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合相符。3、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。4、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。5、養(yǎng)成良好的聽

9、英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。6、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高7、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲。教學(xué)進(jìn)度安排單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排Unit1HowcanIgetthereALet’stalk&Let’slearn3BLet’stalk&Stytime4Unit2WaystogotoschoolALet’stalk&Let’slearn3BLet’stalk&St