親子溝通與子女管教

1、親子溝通與子女管教,合一堂學校小一迎新活動 –– 家長講座,講員：學生輔導主任潘國華,內(nèi)容,輔導組成員小一學童特質(zhì)家長管教模式親子溝通要訣管教子女要訣家校合作,輔導組成員,接見室（學校禮堂右側(cè)）,小一學童特質(zhì),自我中心著重學習及表現(xiàn)著重他人評語，進行自我評估模仿力強受父母影響仍深道德標準,道德標準（是非判斷）,別人行為賞？罰？利益為重師長之言合符規(guī)則,父母管教模式,Diana Baumrind’s (

2、1967),寬容冷漠型,此型父母對孩子不良的行為視而不見，也排斥子女的需求，造成子女有被忽視、沒有溫暖的感覺，以致會有逃家、叛逆等行為的出現(xiàn)。,寬容溺愛型,此型父母給予孩子過度自由，任意放縱需求，導致子女無法克制其違法、不合理的行為。,獨斷教養(yǎng)型,此型的父母常使用威脅、體罰、控制等方式管束孩子，通常忽略孩子的心理需求，造成子女常常貌恭而心不服，甚者陽奉陰違行事。,關(guān)懷權(quán)威型：,此型的父母通常會以溫柔負責的態(tài)度來鼓勵引導孩子，對子女的健康

3、與安全會加以關(guān)心與約束。,個案,欣雅的媽媽總是跟著寶貝女兒欣雅一起去上鋼琴課。開始時，她直接搬張椅子坐在鋼琴椅的旁邊，還帶著筆記忙碌的紀錄老師所講的樂理，不時發(fā)問。欣雅彈琴的時候，更是擺頭腳動的數(shù)拍子。弄得老師都有點覺得怪怪的，但又不好意思請她到後面去坐。而欣雅便順理成章的偷懶，上課不專心不做筆記，反正回家後若有不懂的，媽媽會再教一遍。,臺灣民眾日報 86.12.9,問題,類別：寬容溺愛型孩子的問題：依賴不專心欠缺責任心,有我無

4、你,一名敢言的義工一群留心的聽眾一個安靜的環(huán)境一項神秘的任務(wù),遊戲條件：,答案,有我無你,意義：,有我無你／有你無我 = 單向傳訊單向傳訊的效能收訊者的感受身體語言的重要積極聆聽的重要互相尊重／溝通的重要,親子溝通要訣（一）,量與質(zhì)建立快樂時光遊戲與故事互相尊重,親子溝通要訣（二）,耐心聆聽以身說愛共同討論與決策,管教子女要訣（一）,管教一致訂立清晰目標鼓勵與讚賞（家長實習）賞罰分明預防勝於治療,管教子