五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-2 落花生人教（部編版）

1、2落花生文本分析：文本分析：這是一篇敘事散文，全文圍繞“種花生—收花生—嘗花生—議花生”來(lái)寫(xiě)，真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)和所受到的教育。作者詳細(xì)描述了一家人收獲花生的情景，通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，贊美了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格；說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀，整體感知課文內(nèi)容；在反復(fù)朗讀中重點(diǎn)體會(huì)

2、父親的話(huà)的含義，使學(xué)生受到情感熏陶，懂得了做人的道理。教師在引導(dǎo)學(xué)生感悟課文內(nèi)容的同時(shí)，還要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章詳略得當(dāng)、借物喻人的寫(xiě)作方法。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課“畝、吩、榨”等6個(gè)生字（包括1個(gè)多音字），會(huì)寫(xiě)“播、澆、吩”等9個(gè)生字。理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。2.指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文；能夠分得清文中哪部分詳寫(xiě)，哪部分略寫(xiě)，并體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。3.理解文中含義深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人

3、”的道理，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)花生默默奉獻(xiàn)、不圖虛名的高尚品格。4.初步了解借物喻人的寫(xiě)作方法，并試著選擇一種事物寫(xiě)一寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，由表及里地了解花生的可貴之處，理解父親贊美花生的話(huà)的含義，從中體會(huì)做人的道理。2.分清文章的主次，學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：初步了解借物喻人的寫(xiě)作方法，學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫(xiě)法，試著選擇一種事物寫(xiě)一寫(xiě)。課時(shí)安排：課時(shí)安排：2課時(shí)1.介紹作者及寫(xiě)作背景?！艚榻B

4、作者：許地山許地山（1893—1941）現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家，筆名落華生。1920年畢業(yè)于燕京大學(xué)，后曾留學(xué)美國(guó)、英國(guó)?；貒?guó)后先后在燕京大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)等校任教。后在香港大學(xué)任教，并從事進(jìn)步文化活動(dòng)，是文學(xué)研究會(huì)發(fā)起人之一。他創(chuàng)作的小說(shuō)表現(xiàn)出愛(ài)國(guó)主義和民主主義傾向，著有《空山靈雨》《綴網(wǎng)勞蛛》等作品；翻譯了《二十夜問(wèn)》《太陽(yáng)底下降》等文學(xué)作品；編著有《印度文學(xué)》及《中國(guó)道教史》（上）等?！袅私獗尘埃罕疚牡膭?chuàng)作與作者的父親有關(guān)。許地

5、山的父親許南英曾是清政府駐臺(tái)灣籌防局統(tǒng)領(lǐng)。中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，面對(duì)侵略，許南英率部奮起抗擊，但由于清朝政府的腐敗，臺(tái)灣淪陷。出于愛(ài)國(guó)之心，許南英毅然拋棄家產(chǎn)，攜全家回福建定居。許地山小時(shí)候，父親曾以“落花生”作比，要求子女們?yōu)槿俗鍪乱_踏實(shí)地，不求虛榮。所以，許地山后來(lái)不僅寫(xiě)了《落花生》一文追憶父親的教誨，而且以“落華生”為筆名勉勵(lì)自己。2.學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。3.教師檢測(cè)學(xué)生字詞掌握情況。（1）出示生字，指名學(xué)生認(rèn)讀

6、，區(qū)別形近字并組詞。教師提示易讀錯(cuò)字、易寫(xiě)錯(cuò)字。（教師課件出示生字，提示學(xué)生注意加色的字。）半畝播種澆水吩咐茅亭榨油愛(ài)慕矮矮地便宜石榴◆識(shí)字方法：“畝”可通過(guò)查字典的方法來(lái)識(shí)記；“播、澆、榨”可結(jié)合動(dòng)畫(huà)演示的方式來(lái)識(shí)記；“亭、榴”可結(jié)合具體的圖片來(lái)識(shí)記；“吩、咐、慕”可結(jié)合其形近字來(lái)識(shí)記?！粜枳⒁獾淖忠簦骸罢ァ笔锹N舌音，“亭”是后鼻音，“榴”是邊音?！粜枳⒁獾淖中危骸皾病庇疑喜坎灰鄬?xiě)一點(diǎn)，寫(xiě)成“戈”；“榨”右上部是“穴”，不是“宀”；