小學(xué)美術(shù)《讓色彩動起來》說課稿

1、《讓色彩動起來》說課稿《讓色彩動起來》說課稿尊敬的各位評委老師，大家好！我是號選手，我今天說課的題目是人美版小學(xué)美術(shù)第十冊第4課《讓色彩動起來》。我主要從教材分析、學(xué)情分析、說教學(xué)方法與策略、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計等幾個步驟向大家詳細(xì)地講解我對這節(jié)課的安排。一、教材分析一、教材分析本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容，是色彩知識系列的一部分。教材中編入了法國畫家安德烈德蘭的繪畫作品《查靈克羅斯大橋》，該畫運用了大量的對比色，表現(xiàn)出畫家

2、對城市清晨的強烈感受。畫中的樹木、道路、汽車、行人都有一種動感。野獸派畫家的藝術(shù)共性是色彩明朗、筆觸粗獷，不為舊的畫理所囿，大膽施彩。這幅畫作正是畫家時斷時續(xù)地追隨野獸派風(fēng)格的代表作。教學(xué)過程中，教師可以通過此畫引導(dǎo)學(xué)生感悟?qū)Ρ壬诶L畫作品中的強烈、活潑、跳躍等美感。課本還選用了一些運用對比色畫的圖案，這些作品可以幫助學(xué)生理解對比色在畫面上的作用。課本的幾幅學(xué)生作品，有助于學(xué)生對課題的理解，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作構(gòu)思。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析五年

3、級學(xué)生具有一定的色彩知識，比如原色與間色、色彩的冷暖等；前一課為《色彩的對比》，學(xué)生了解了色彩的對比關(guān)系的知識。這一節(jié)課是在這些基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，就是學(xué)習(xí)利用強烈的色彩對比讓作品活躍起來，以此來加強對色彩的視覺規(guī)律的認(rèn)識。造型能力弱的學(xué)生往往將大部分時間花費在起稿上，為解決這個問題，筆者利用電腦繪畫軟件讓學(xué)生更充分地體驗色彩的神奇。三、說教學(xué)目標(biāo)三、說教學(xué)目標(biāo)2.請同學(xué)們觀看課件上的兩幅作品，這兩幅作品是同一幅內(nèi)容，但色彩不同，

4、請同學(xué)們看后說一說你更喜歡哪一幅，為什么？﹙出示兩幅作品﹚學(xué)生觀察后回答：﹙1﹚第一幅畫顏色太單一，色彩對比弱，沒有跳躍的感覺。﹙2﹚第二幅畫顏色很漂亮，畫面效果非常動感，對比強烈。教師：同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，并且還運用了咱們上節(jié)課的所學(xué)知識，那么你們想不想也畫出這樣一幅讓畫面產(chǎn)生動感效果的畫呢？﹙想﹚這一節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣讓色彩動起來。出示課題板書：讓色彩動起來三、講授新課1.共同欣賞課件圖片法國安德烈德蘭的作品《查靈克羅斯大橋

5、》教師：這幅畫是法國著名畫家安德烈德蘭的代表作《查靈克羅斯大橋》，表現(xiàn)的是城市清晨的風(fēng)光。野獸派畫家的藝術(shù)共性是色彩明朗、筆觸粗獷，這幅作品正是畫家時斷時續(xù)地追隨野獸派這一時期的代表作。強烈的色彩對比使畫面產(chǎn)生動感，無論是樹，還是路，更不用說街上的車和行人都和著一種旋律在動，表現(xiàn)了畫家面對城市的清晨產(chǎn)生的激動心情。請同學(xué)們帶著以下幾個問題來欣賞這幅作品﹙組織小組探究﹚作品中運用了哪些對比色？給你什么感受？小組反饋：色彩對比：紅與藍(lán)、藍(lán)與