魯科版高中化學(xué)必修一教案 全冊(cè)

1、第1頁(yè)共212頁(yè)課題課題第1章第1節(jié)走進(jìn)化學(xué)科學(xué)課型課型新授課授課時(shí)間授課時(shí)間.9.9授課教師授課教師市實(shí)驗(yàn)高中教材分析教材分析教材通過學(xué)生對(duì)化學(xué)已有的一些認(rèn)識(shí)，結(jié)合生活和自然，進(jìn)一步讓學(xué)生了解化學(xué)是在原子、分子水平上認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一門科學(xué)。并讓學(xué)生體會(huì)利用該學(xué)科的實(shí)用性和創(chuàng)造性豐富了我們的生活。再通過對(duì)化學(xué)學(xué)科的形成和發(fā)展的介紹，并結(jié)合我國(guó)科學(xué)家的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生了解化學(xué)學(xué)科具有十分廣闊的探索空間，以及未來作為中心學(xué)科的地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)

2、的興趣，以及對(duì)未來選擇與化學(xué)相關(guān)職業(yè)的憧憬。學(xué)情分析學(xué)情分析經(jīng)過初中化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)該學(xué)科有了一定認(rèn)識(shí)，雖然學(xué)生整體水平差不多，但在化學(xué)方面，學(xué)生個(gè)體之間還是存在一定的差異性，個(gè)別學(xué)生對(duì)一些基本化學(xué)概念理論都很模糊。另外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和方法也各不相同，這就要求在教學(xué)中，要注意到這部分學(xué)生，對(duì)其高中階段學(xué)習(xí)方法，學(xué)科思想的指導(dǎo)，幫助他們順利進(jìn)入到高中學(xué)習(xí)階段。新學(xué)期的開始讓學(xué)生對(duì)高中學(xué)習(xí)充滿期待，在教學(xué)中要利用好學(xué)生的積極性

3、，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)思想設(shè)計(jì)思想本節(jié)課作為高中化學(xué)的第一課，主要是通過對(duì)化學(xué)學(xué)科的介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，積極的付諸行動(dòng)。并向?qū)W生介紹一下高中階段的課程模塊安排，學(xué)科的重要思想，以及學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)他們盡快的進(jìn)入高中學(xué)習(xí)狀態(tài)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)科介紹時(shí)，使用多媒體教學(xué)，通過展示生活中和化學(xué)相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)科的特征和價(jià)值，使學(xué)生明白任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都有其理論價(jià)值，也更有實(shí)用價(jià)值，學(xué)習(xí)也

4、是為了更好的生活。關(guān)于高中化學(xué)思想的介紹，考慮學(xué)生目前的情況，做個(gè)簡(jiǎn)介即可。知識(shí)與技能知識(shí)與技能1.知道學(xué)學(xué)科的含義，特征及學(xué)科價(jià)值2.了解化學(xué)發(fā)展的階段，明確近代化學(xué)發(fā)展的四大里程碑，21世紀(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代化學(xué)作為中心學(xué)科在科學(xué)技術(shù)中的地位3.讓學(xué)生明確高中階段各模塊的學(xué)習(xí)，以及這些課程模第3頁(yè)共212頁(yè)【展示歸納】展示：展示：學(xué)生提及的所有合理答案歸納：歸納：整合學(xué)生的分析，形成比較完整的答案歸納較完整的答案，體會(huì)自己沒有想到

5、的方面。通過對(duì)氮?dú)庠诎b中的應(yīng)用，可以讓學(xué)生體會(huì)到人們通過認(rèn)識(shí)分子，進(jìn)而利用分子?！菊故尽拷M成結(jié)構(gòu)1.氮?dú)庑再|(zhì)變化制備應(yīng)用2.以氮?dú)鉃樵系奈镔|(zhì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，及氮?dú)庥猛痉秶鷪D觀看展示圖體會(huì)化學(xué)學(xué)科的含義，特征等通過對(duì)氮?dú)獾倪@的研究，將其應(yīng)用到生活中，并利用氮?dú)膺M(jìn)行合成其他物質(zhì)，豐富了我們的世界，體現(xiàn)了化學(xué)認(rèn)識(shí)分子，創(chuàng)造分子的特征，而且反映了化學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)造性?！究偨Y(jié)歸納】通過以前的學(xué)習(xí)和上面的介紹，你對(duì)化學(xué)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？你能說一下什

6、么是化學(xué)科學(xué)嗎？學(xué)生思考總結(jié)歸納小結(jié)：化學(xué)研究物質(zhì)組成結(jié)構(gòu)性質(zhì)變化制備與應(yīng)用原子分子自然科學(xué)特征認(rèn)識(shí)分子制造分子培養(yǎng)學(xué)生分析歸納能力?！鹃喿x自學(xué)】提出要求：快速瀏覽課本P3—P5標(biāo)題二的內(nèi)容，了解化學(xué)學(xué)科發(fā)展的歷史階段及各個(gè)階段的主要成就，并完成導(dǎo)學(xué)案第二個(gè)大標(biāo)題的填空。閱讀課本，提取出重要的信息，完成導(dǎo)學(xué)案的填空，同時(shí)對(duì)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展階段及成就進(jìn)行記憶。此部分的內(nèi)容，學(xué)生完全可以通過自學(xué)的方式完成，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀獲取有用信息的能力，