09 蘇少版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教案動(dòng)起來(lái) 動(dòng)起來(lái)-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題動(dòng)起來(lái)動(dòng)起來(lái)作者作者李敏卉南京市芳草園小學(xué)類(lèi)型類(lèi)型造型表現(xiàn)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：“動(dòng)起來(lái)動(dòng)起來(lái)”一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所謂、所想所感的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。動(dòng)畫(huà)是現(xiàn)代時(shí)尚文化的熱點(diǎn)，大家都很關(guān)注，這一課適應(yīng)了社會(huì)的需求，社會(huì)的課程資源異常豐富，讓學(xué)生在時(shí)尚文化中取

2、其精華。通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)的欣賞、制作，學(xué)會(huì)化解生活中的煩惱。教學(xué)方式、手段教學(xué)方式、手段：本課的理論性比較強(qiáng)，可以運(yùn)用比較法、講述法、賞析法、實(shí)踐操作法等進(jìn)行教學(xué)。教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：電腦、手繪板。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：了解相機(jī)的基本特點(diǎn)；通過(guò)欣賞、觀察、分析，感受攝影作品的構(gòu)圖美，體驗(yàn)快速作品帶來(lái)的快樂(lè)以及交流的樂(lè)趣；了解攝影的意義及其作用。過(guò)程與方法目標(biāo)：過(guò)程與方法目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的構(gòu)圖形式

3、和類(lèi)型，并能在自己的創(chuàng)作中嘗試運(yùn)用。了解常見(jiàn)光線的運(yùn)用，并最終嘗試創(chuàng)作出一幅有藝術(shù)感、符合構(gòu)圖美學(xué)的畫(huà)面。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)美、自然美、生活美的追求，提高審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)游戲，初步了解動(dòng)畫(huà)的原理，嘗試設(shè)計(jì)一系列簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：本課難點(diǎn)是讓學(xué)生理解“幀”的概念，通過(guò)對(duì)幀的修改，使畫(huà)面動(dòng)起來(lái)。從藝術(shù)的層面指導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)作出有趣味的動(dòng)畫(huà)。教學(xué)設(shè)計(jì)教

4、學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1.教師屏幕上出現(xiàn)一個(gè)“神奇的相框”，把簡(jiǎn)單的圖片放進(jìn)去，它就會(huì)變得有生命。你想不想來(lái)試一試？試一試，看看能不能讓靜止的圖形動(dòng)起來(lái)?。ㄑ菔荆煟合旅嫖覀兙蛠?lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師就來(lái)做一個(gè)月亮升起的動(dòng)畫(huà)吧！動(dòng)畫(huà)制作步驟：1.首先把已經(jīng)畫(huà)好的月亮復(fù)制圖層?！镄∷伎迹簽槭裁匆獜?fù)制圖層而不是用添加圖層？復(fù)制圖層：將原來(lái)的畫(huà)畫(huà)原封不動(dòng)的再建立一層，只需要移動(dòng)或修改局部即可。添加圖層：在畫(huà)紙上重新起稿，費(fèi)

5、時(shí)費(fèi)力。2.復(fù)制好以后我們按照次序把他們排列好。3.存儲(chǔ)成影片文件的GIF動(dòng)畫(huà)格式。這個(gè)格式可以幫助我們動(dòng)畫(huà)循環(huán)動(dòng)起來(lái)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生作業(yè)要求，即課題“動(dòng)起來(lái)動(dòng)起來(lái)”。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生直接嘗試，交流自己的制作體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生深入探索的興趣。四、互動(dòng)研究，深入探索四、互動(dòng)研究，深入探索師：恩，很好，同學(xué)們通過(guò)剛才的練習(xí)都學(xué)會(huì)了讓靜止的畫(huà)面動(dòng)起來(lái)。我們來(lái)看看同學(xué)們做的效果吧。師：嗯這個(gè)同學(xué)做得相當(dāng)好，他的畫(huà)面有沒(méi)有不完美的地方呢？

6、師：是的，這個(gè)用移動(dòng)的方式能解決嗎？那應(yīng)該怎么做呢？師：把要改動(dòng)地方擦掉用筆改一下。（擦皮的問(wèn)題）師：我們可以將它制作的很夸張或者很唯美，注意色彩的搭配，有的同學(xué)的色彩和背景太相似了，那就需要你將背景色彩區(qū)分開(kāi)。師：同學(xué)們你們知道嗎，剛才我?guī)湍阈薷牡膭?dòng)畫(huà)層有個(gè)專(zhuān)業(yè)名次，我們把它叫做“幀”。通過(guò)對(duì)幀的編輯，我們可以做個(gè)讓每幀都動(dòng)起來(lái)的更復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)。這就是幀動(dòng)畫(huà)。我這里就有一個(gè)制作出來(lái)的動(dòng)畫(huà)。聰明的你知不知道哪個(gè)應(yīng)該在靜止層上？那它還可以怎