(西師大版)2018學年小學數(shù)學三年級上冊教案第3課時_24時記時法(1)

1、1第六單元第六單元年、月、日年、月、日第3課時課時24時記時法（時記時法（1）【教學內容教學內容】教材第69~70頁內容?！窘虒W目標教學目標】1.結合具體情境，認識24時記時法。2.會用24時記時法表示相應的時刻，感受不同記時法在生活中的應用。3.感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣?！局攸c難點重點難點】重點：學會用24時記時法表示相應時刻。難點：探索發(fā)現(xiàn)外圈數(shù)字代表的含義以及鐘面上外圈數(shù)和內圈數(shù)的關系?！窘虒W過程教學過程】一、

2、新課導入1.提問：時針在鐘面上走一圈是多少小時？1天有多少小時？2.講述：在一天的時間里，鐘表上時針正好走2圈，共24小時，也就是1日=24時。3.教師用多媒體課件上的鐘表分別撥出學生上學、吃飯、放學和睡覺的時間，讓學生識別。4.說明：按照這種普通的記時法，一般要指出是上午、中午、下午、晚上。這種方法固然不錯，但是還有一種更加簡明的并被廣泛應用的方法，今天我們就一起來認識它——24時記時法。[板書課題：24時記時法（1）]二、自主探究1

3、.講述24時記時法。（1）教師演示。邊演示，邊講述：1日里時針正好走兩圈，從夜里12時（0時）開始到中午12時，時針走1圈是12小時；從中午12時走到夜里12時（0時），時針又走了1圈，也是12小時，這一天一共是24小時，也就是1日=24時。通常我們把這種記時法叫作24時記時法。（2）學生動手操作，感受一天有24小時。（3）讓學生說一說看見哪些地方采用24時記時法。（電影院門口；電視上；電子表上；商場的門口營業(yè)時間牌上；汽車票上；電視報

4、上……）（4）說明：交通、廣播電視和郵電等部門常用24時記時法。2.探究24時記時法與普通記時法的關系。教師出示教材第69頁中的鐘面。3（2）集體訂正。指名說一說自己思考的過程。教師強調：普通記時法的時刻加12就是24時記時法，24時記時法的時刻減12就是普通記時法。四、課堂小結教師：一天有24小時，因此我們通常采用24時記時法來記時。那么，從古到今，都出現(xiàn)過哪些記時的方法呢？一起來看看吧?。ǘ嗝襟w介紹相關資料：日晷記時，銅壺滴漏，燃香

5、記時，沙漏記時，水輪鐘等。）隨著人類社會的發(fā)展，科學的進步，對時間的要求越來越精確，記時法也越來越先進，同學們，未來社會的記時法正等著你們去發(fā)明、創(chuàng)造?！景鍟P記板書筆記】【教學反思教學反思】在學生初步認識了24時記時法后，要提供更多的實際生活的例子，讓學生進行普通記時法和24時記時法之間的互相轉換，使學生能夠熟練地掌握這種轉換的方法。在教學中努力創(chuàng)設主動探索的空間，讓學生有充分的動腦思考、動手操作、動口表達的時間與空間，但是沒有給學生