蘇少版美術(shù)八上第九課《自然的定格——外國風(fēng)景畫》word教案

1、第九課《自然的定格——外國風(fēng)景畫》教學(xué)設(shè)計(jì)主備課教師二次備課教師備課內(nèi)容自然的定格——外國風(fēng)景畫欣賞評(píng)述教學(xué)班級(jí)八年級(jí)教學(xué)內(nèi)容本課作品多樣，風(fēng)格迥異，是處于傳統(tǒng)藝術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)轉(zhuǎn)型期的幾大畫派的代表作，分別以“自然的鏡子——重新認(rèn)識(shí)世界”“用色彩喚起情感”“創(chuàng)造于心——用風(fēng)格定義自然”三個(gè)小標(biāo)題，介紹了寫實(shí)主義、印象主義、現(xiàn)代派的繪畫風(fēng)格。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感悟大自然的魅力，了解印象派，新印象派，后印象派的不同繪畫風(fēng)

2、格，了解立體派和抽象派的藝術(shù)特點(diǎn)。技能目標(biāo)：通過欣賞、評(píng)述、討論等多種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解現(xiàn)代派作品的內(nèi)涵，提高學(xué)生分析風(fēng)景畫的能力，并讓學(xué)生用自己的語言對(duì)作品發(fā)表見解。情感目標(biāo)：培養(yǎng)正確的審美情趣，從欣賞活動(dòng)中感受藝術(shù)家敏銳的觀察力和高超的表現(xiàn)力。創(chuàng)新目標(biāo)：通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞評(píng)述現(xiàn)代派美術(shù)作品的能力，并學(xué)會(huì)一兩種現(xiàn)代派畫家的藝術(shù)語言，嘗試創(chuàng)作美術(shù)作品。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.19世紀(jì)寫實(shí)主義風(fēng)景畫的藝術(shù)特點(diǎn)。2.印

3、象主義、新印象主義、后印象主義風(fēng)景畫的藝術(shù)特點(diǎn)。3.抽象主義風(fēng)景畫的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解日常生活中自然風(fēng)光的美與藝術(shù)的關(guān)系。2.理解現(xiàn)代派繪畫的“表現(xiàn)性”，感悟作品所蘊(yùn)含的作者的思想、情感、性格等精神特質(zhì)。3.自主整合本課所學(xué)知識(shí)，開拓創(chuàng)造性思維進(jìn)行美術(shù)鑒賞和美術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備【課時(shí)安排】12課時(shí)。教師準(zhǔn)備：外國風(fēng)景畫相關(guān)圖片及資料，多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：查找相關(guān)文字、圖片資料，可制作課件于課堂交流。教學(xué)過程個(gè)性思考一、示例作品

4、《風(fēng)暴后的埃特雷塔峭壁》1.基本信息庫爾貝（1819～1877），是19世紀(jì)中葉法國寫實(shí)主義美術(shù)的杰出代表?！讹L(fēng)暴后的埃特雷塔峭壁》，作于1870年，油畫，133厘米162厘米，描繪的是風(fēng)暴后的埃特雷塔峭壁的自然景色，是庫爾貝宏偉風(fēng)格的風(fēng)景畫代表之作。2.畫面內(nèi)容畫面一片皚皚白雪，給人寒凝蕭瑟之感。在兩塊結(jié)了冰的池塘上，有人在滑冰、捕魚，點(diǎn)景的小人物打破了荒涼與沉寂。天空陰沉，寒鴉啼叫，一切都很樸實(shí)，蘊(yùn)含著那籠罩人生的悲涼氣氛。3.表現(xiàn)

5、技法這是一幅深遠(yuǎn)的有人物活動(dòng)的風(fēng)景畫，畫家似乎是站在山頂上看著山下的獵人，透過獵人遠(yuǎn)視全景。山坡和地平線都以對(duì)角線形式交叉組合畫面，從而構(gòu)成伸向低谷的變化多端的斜坡。由于恰當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)近透視處理，使畫面具有深遠(yuǎn)的空間感和空氣感。畫面動(dòng)靜處理十分巧妙。濃重的樹木類似剪影般屹立于前景，白雪覆蓋著沉睡的大地，肅穆寧靜，而穿越于林間的獵人和機(jī)靈的獵狗、遠(yuǎn)處冰河上的溜冰者身影以及空中飛翔的小鳥，使沉靜的山野充滿生機(jī)。4.審美情趣此畫顯示出作者注重景物的

6、抒情性與寧靜純樸的鄉(xiāng)野風(fēng)格。畫家基本上采用了黑白灰色調(diào)的對(duì)比塑造自然、人物、空氣和光，給人寒冷且透明的感覺。凡熟悉歐洲地理環(huán)境的人都認(rèn)為，畫家所描繪的正是尼德蘭地形的特殊風(fēng)貌及其美麗的容姿。勃魯蓋爾對(duì)大自然的深情描繪，使他成為尼德蘭民族現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)景畫的創(chuàng)始人。5.教法建議設(shè)疑探究賞析。引導(dǎo)學(xué)生探究風(fēng)景畫的取景，以及尼德蘭風(fēng)景畫獨(dú)有的抒情性與寧靜純樸的鄉(xiāng)野風(fēng)格。四、示例作品《海港日出》1.基本信息《海港日出》作者洛朗，生于1600年，逝世

7、于1682年。2.畫面內(nèi)容開闊的海平線給天空留出了大片位置，天空澄明平和，有一種氤氳的氣息。近景帶有羅馬式建筑、船只、人物于逆光的海濱，被籠罩在一片金色的陽光中。?？找簧?、寧靜優(yōu)美的畫面令人賞心悅目。3.表現(xiàn)技法洛朗運(yùn)用嫻熟的技法，重視自然光色的變化。用城門似的建筑漁船以及將要出海的漁夫來襯托海上日出的景色。構(gòu)圖完整，布局協(xié)調(diào)，筆法細(xì)膩，用色鮮明亮麗，運(yùn)用了溫暖的橙色為主色調(diào)，給人一種溫暖的感覺。海上初生的太陽的光輝籠罩了海面，天空、建