音樂教材的編寫與實施 人教版小學(xué)音樂一年級教材介紹課件

1、人 教 版 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書音 樂,介 紹,1,2,教材的總體特點,以人文主題構(gòu)成整體框架，以單元課的形式進(jìn)行呈現(xiàn)以豐富多樣的教學(xué)形式，培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造能力將必要的音樂知識、技能，融入各項音樂實踐活動中注重音樂與相關(guān)文化的有機(jī)結(jié)合富于時代氣息的選材靈活而獨特的評價方式生動活潑的版面設(shè)計配套齊全的系列化教材,3,一、以人文主題構(gòu)成整體框架 以單元

2、課的形式進(jìn)行呈現(xiàn),貼近兒童日常生活的主題 人與自然和諧相處的主題 生動形象的道德思想教育 多元民族音樂文化的主題 科學(xué)探索的主題 其 他,4,貼近兒童日常生活,有趣的聲音世界 動畫城 藏貓貓 農(nóng)家孩子的歌 童 趣 健康歌 音樂中的故事八音盒,5,一、以人文主題構(gòu)成整體框架 以單元課的形式進(jìn)行呈現(xiàn),貼近兒童日常生活的主題 人與自然和諧相處的主題 生動形象的道德思想教育

3、 多元民族音樂文化的主題 科學(xué)探索的主題 其 他,6,一、以人文主題構(gòu)成整體框架 以單元課的形式進(jìn)行呈現(xiàn),貼近兒童日常生活的主題 人與自然和諧相處的主題 生動形象的道德思想教育 多元民族音樂文化的主題 科學(xué)探索的主題 其 他,7,一、以人文主題構(gòu)成整體框架 以單元課的形式進(jìn)行呈現(xiàn),貼近兒童日常生活的主題 人與自然和諧相處的主題 生動形象的道德思想教育

4、多元民族音樂文化的主題 科學(xué)探索的主題 其 他,8,多元民族音樂文化,五十六朵花—— 五十六個民族 童 謠—— 傳統(tǒng)民間文化 古詩新唱—— 傳統(tǒng)文化 戲曲與曲藝—— 傳統(tǒng)文化 錦繡中華—— 地域文化 環(huán)球之旅—— 世界文化 其 他,9,多元民族音樂文化,五十六朵花—— 五十六個民族 童 謠—— 傳統(tǒng)民間文化 古詩新唱—— 傳統(tǒng)文化 戲曲與曲藝—— 傳統(tǒng)文化 錦繡中華—— 地域文化 環(huán)

5、球之旅—— 世界文化 其 他,10,多元民族音樂文化,五十六朵花—— 五十六個民族 童 謠—— 傳統(tǒng)民間文化 古詩新唱—— 傳統(tǒng)文化 戲曲與曲藝—— 傳統(tǒng)文化 錦繡中華—— 地域文化 環(huán)球之旅—— 世界文化 其 他,11,多元民族音樂文化,五十六朵花—— 五十六個民族 童 謠—— 傳統(tǒng)民間文化 古詩新唱—— 傳統(tǒng)文化 戲曲與曲藝—— 傳統(tǒng)文化 錦繡中華—— 地域文化 環(huán)球之旅—— 世界文化

6、 其 他,12,多元民族音樂文化,五十六朵花—— 五十六個民族 童 謠—— 傳統(tǒng)民間文化 古詩新唱—— 傳統(tǒng)文化 戲曲與曲藝—— 傳統(tǒng)文化 錦繡中華—— 地域文化 環(huán)球之旅—— 世界文化 其 他,13,多元民族音樂文化,五十六朵花—— 五十六個民族 童 謠—— 傳統(tǒng)民間文化 古詩新唱—— 傳統(tǒng)文化 戲曲與曲藝—— 傳統(tǒng)文化 錦繡中華—— 地域文化 環(huán)球之旅—— 世界文化 其

7、他,14,15,多元民族音樂文化,五十六朵花—— 五十六個民族 童 謠—— 傳統(tǒng)民間文化 古詩新唱—— 傳統(tǒng)文化 戲曲與曲藝—— 傳統(tǒng)文化 錦繡中華—— 地域文化 環(huán)球之旅—— 世界文化 其 他,16,一、以人文主題構(gòu)成整體框架 以單元課的形式進(jìn)行呈現(xiàn),貼近兒童日常生活的主題 人與自然和諧相處的主題 生動形象的道德思想教育 多元民族音樂文化的主題 科學(xué)探索的主題 其 他,

8、17,三上 第八單元 金鑰匙,地有多厚，天有多高老水牛角彎彎種太陽星 空,18,二、以豐富多樣的教學(xué)形式 培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造能力,創(chuàng)編聲音故事 創(chuàng)編歌詞 創(chuàng)編動作 音樂游戲 其 他,19,二、以豐富多樣的教學(xué)形式 培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造能力,創(chuàng)編聲音故事 一上：用聲音編織故事《小白兔蓋新房》 一下：春光好 二上：森林小衛(wèi)士 二下：動物聯(lián)歡會 三

9、上：蝸牛與黃鸝鳥（小小音樂?。?三下：森林的故事 四上：東郭先生（小小音樂?。?五下：漁夫和金魚的故事（小小音樂劇）,20,二、以豐富多樣的教學(xué)形式 培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造能力,創(chuàng)編聲音故事 一上：用聲音編織故事《小白兔蓋新房》 一下：春光好 二上：森林小衛(wèi)士 二下：動物聯(lián)歡會 三上：蝸牛與黃鸝鳥（小小音樂劇） 三下：森林的故事 四上：東郭先生（小小音樂?。?五下

10、：漁夫和金魚的故事（小小音樂?。?21,二、以豐富多樣的教學(xué)形式 培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造能力,創(chuàng)編聲音故事 一上：用聲音編織故事《小白兔蓋新房》 一下：春光好 二上：森林小衛(wèi)士 二下：動物聯(lián)歡會 三上：蝸牛與黃鸝鳥（小小音樂?。?三下：森林的故事 四上：東郭先生（小小音樂?。?五下：漁夫和金魚的故事（小小音樂?。?22,二、以豐富多樣的教學(xué)形式 培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造能力,

11、創(chuàng)編聲音故事 一上：用聲音編織故事《小白兔蓋新房》 一下：春光好 二上：森林小衛(wèi)士 二下：動物聯(lián)歡會 三上：蝸牛與黃鸝鳥（小小音樂?。?三下：森林的故事 四上：東郭先生（小小音樂?。?五下：漁夫和金魚的故事（小小音樂?。?23,二、以豐富多樣的教學(xué)形式 培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造能力,創(chuàng)編聲音故事 一上：用聲音編織故事《小白兔蓋新房》 一下：春光好 二上：森林小衛(wèi)士

12、 二下：動物聯(lián)歡會 三上：蝸牛與黃鸝鳥（小小音樂劇） 三下：森林的故事 四上：東郭先生（小小音樂?。?五下：漁夫和金魚的故事（小小音樂劇）,24,二、以豐富多樣的教學(xué)形式 培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造能力,創(chuàng)編聲音故事 一上：用聲音編織故事《小白兔蓋新房》 一下：春光好 二上：森林小衛(wèi)士 二下：動物聯(lián)歡會 三上：蝸牛與黃鸝鳥（小小音樂?。?三下：森林的故事 四上：東

13、郭先生（小小音樂?。?五下：漁夫和金魚的故事（小小音樂?。?25,二、以豐富多樣的教學(xué)形式 培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造能力,創(chuàng)編聲音故事 一上：用聲音編織故事《小白兔蓋新房》 一下：春光好 二上：森林小衛(wèi)士 二下：動物聯(lián)歡會 三上：蝸牛與黃鸝鳥（小小音樂?。?三下：森林的故事 四下：東郭先生（小小音樂?。?五下：漁夫和金魚的故事（小小音樂?。?26,二、以豐富多樣的教學(xué)形式

14、 培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造能力,創(chuàng)編聲音故事 一上：用聲音編織故事《小白兔蓋新房》 一下：春光好 二上：森林小衛(wèi)士 二下：動物聯(lián)歡會 三上：蝸牛與黃鸝鳥（小小音樂劇） 三下：森林的故事 四下：東郭先生（小小音樂?。?五下：漁夫和金魚的故事（小小音樂?。?27,二、以豐富多樣的教學(xué)形式 培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造能力,創(chuàng)編歌詞 《新年好》《在動物園里》 《數(shù)蛤蟆》 《小動物

15、唱歌》創(chuàng)編動作 ☆隨著音樂模仿獅子和大象走步 ☆《唐僧騎馬咚得咚》 ☆隨著音樂即興表演《快樂的小熊貓》 ☆《乃喲乃》《幸福拍手歌》《雪花飛舞》,28,二、以豐富多樣的教學(xué)形式 培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造能力,創(chuàng)編歌詞 《新年好》《在動物園里》 《數(shù)蛤蟆》 《小動物唱歌》創(chuàng)編動作 ☆隨著音樂模仿獅子和大象走步 ☆《唐僧騎馬咚得咚》 ☆隨著音樂即興表演《快樂的小熊貓》 ☆《乃喲乃》《幸福拍手歌》《雪花飛